معارف3

 ‫النتيجة لن تكون على قدر المشقة. ويمكنك أن تأمر نفسك بأن "تفكر" ولن‬ ‫تعنى النتيجة شيئا كبيرا . فالجهد وحده ل يكفى ، ولو كان يكفى لصبحنا‬ ‫جميعا عباقرة ، ومن ثم فنحن في حاجة إلى طرق وأساليب للتفكير. فإذا‬ ‫إلى نتائج ملموسة.‬

‫يمكنك أن تأمر شخص ما بأن "يفكر" وقد يحاول هذا الشخص بشدة ولكن‬

‫ما استخدمناها جنبا إلى جنب مع الجهد والمهارة فسوف نتوصل بل شك‬ ‫وببساطة، عندما تصبح ماهرا بشكل حقيقي في استخدام أدوات وأساليب‬

‫التفكير فإنك سوف تصبح حينئذ مفكرا إبتكاريا.‬

‫الخطوة الخامسة : "يجب أن تمرن تفكيرك"‬

‫لعبة التنس أمر مختلف تمام الختلف عن نزول ملعب التنس فعل ولعب‬ ‫دربت أية مهارة من المهارات كلما أصبحت أكثر قدرة على الستفادة‬ ‫عليك أن تدرب مهاراتك الفكرية لتساعدها على النطلق. إن فهم‬ ‫مباراة طيبة. فالمهارات يجب تدريبها وممارستها بشكل فعلى . وكلما‬

‫منها . وليس هناك بديل لذلك .فإذا أردت أن تصبح مفكرا إبتكاريا يجب‬ ‫الساليب أمر هين ولكن التدريب والممارسة هما فقط اللذين يمكنانك من‬ ‫الستفادة منها بفاعلية. ومن التدريب تنطلق نحو السلسة والطلقة‬ ‫والثقة.‬

‫12‬

‫المراحل التنفيذية للفكرة البداعية‬ ‫تشخيص وتحليل المشكلت:-‬ ‫تمر عملية تشخيص المشكلت بمجموعة من الخطوات التالية:‬

‫1.توصيف المشكلة بشكل دقيق وتام:‬ ‫يجب أن نقوم بتحديد المشكلت بشكل ملموس يمكن قياسه، ويعطى ذلك‬ ‫ضرورة تحديد النتيجة المتوقعة من حل هذه المشكلت، فل يكفى مثل أن‬ ‫نقول بأن المشكلة الرئيسية السائدة بين القوى العاملة في التنظيم هي‬

‫بطريقة ملموسة تشير إلى النتائج المستهدفة من حلها، كأن تقول مثل أن‬

‫مشكلة خاصة بالروح المعنوية، ولكننا يجب أن نصيغ هذه المشكلت‬ ‫المشكلة هي انخفاض الروح المعنوية بنسبة تبلغ 02٪ من العاملين‬

‫بالتنظيم، وأن هذا النخفاض قد انعكس على جو العمل السائد مما أدى‬

‫إلى انخفاض معدلت الداء (المخرجات) بنسبة 53٪ ولشك أننا نستطيع‬ ‫هنا أن نقف بوضوح على الهدف المراد تحقيقه بالتغلب على مشكلة‬ ‫2.التعبير عن المشكلة في شكل النتائج النهائية‬ ‫انخفاض الروح المعنوية لدى العاملين.‬

‫والمحددات والسباب الكامنة وراءها:‬ ‫ويتم في هذه الخطوة عملية مقابلة بين الهداف المحققة فعل والهداف‬ ‫المرغوبة.‬ ‫3.الفصل بين السباب المعتمدة على بعضها البعض‬ ‫بالنسبة للمشكلة موضوع الدراسة:‬

‫22‬

‫تستطيع انتقاء بدائل العمل اللزمة لحلها، ويجب أن يراعى هنا تجنب‬ ‫التعميم عند تحديد السباب الحقيقية التي تقف وراء مشكلة ما.‬

‫ويشير ذلك إلى ضرورة تدبر الدارة للسباب المختلفة للمشكلة حتى‬

‫المشكلة والظاهرة:‬

‫إن التفرقة بين المشكلت والظواهر أو العراض يمثل أحد أهم العوامل‬ ‫التي تساعد على تحديد المشكلت وتشخيصها تشخيصا دقيقا.‬

‫أ‬ ‫أن مشكلتي أنني اشعر دائما بصداع وضعف تام‬

‫ب أن مشكلتي هي ارتفاع معدل دوران العاملين في‬ ‫الدارة التي إشراف عليها.‬

‫تتلخص مشكلتي في السواق الخارجية في‬ ‫ارتفاع معدل شكاوى العملء هناك.‬

‫ج‬

‫دبقراءة العبارات الربعة السابقة سوفهو الهبوط المفاجئ‬ ‫إن مشكلة الشركة الساسية نلحظ ما يلى:‬ ‫في مبيعاتها في السواق المحلية.‬

‫32‬

‫1.أن هناك خلطا بين مظاهر وظواهر المشاكل وبين المشاكل‬ ‫نفسها.‬ ‫2.وبسبب كون أعراض المشاكل هي مجرد مظاهر خارجية‬ ‫على السطح تعتبر مؤشرا أو دليل على وجودها فإذا ما‬ ‫جاء تحت"أ" "ب" "ج" "د" هي عبارة عن مظاهر أو ظواهر‬

‫تخفى وراءها مشاكل.‬

‫المرغوبة فإنه يمكن القول بأنها توجد في الحالت الربعة‬

‫3.وبما أن المشكلة تمثل الفرق بين الواقع والهداف‬

‫التي تكمن وراء تلك العراض ، وهذه عملية دقيقة وتعتبر‬ ‫جزءا أساسيا من عملية التشخيص الدقيقة للمشكلة ، ويمكن‬ ‫بيان ذلك كما يلي:‬

‫ولكنها تحتاج إلى تشخيص وتحليل للظروف والسباب‬

‫1.أن عرض الصداع والضعف‬ ‫العام نتاج إلى تحليل طبي‬ ‫ينتهي بتحديد أسباب هذه الحالة‬ ‫مرض عضوي محدد يقوم‬

‫والتي قد تكون نتيجة لوجود‬ ‫الطبيب بتحديده بعد عمله‬ ‫2.إن جمع البيانات الخاصة‬ ‫الطبي.‬

‫بعرض ارتفاع معدل دوران‬ ‫السباب التالية:‬

‫42‬

‫العاملين قد يسفر عن وجود‬

‫•عدم توافر نظم‬ ‫سليمة للعمل.‬ ‫•عدم تحديد‬ ‫واقعية‬

‫معدلت أداء‬

‫للموظف.‬ ‫فرص للنجاز‬ ‫الوظيفة أمام كل‬ ‫موظف.‬ ‫3.إن العرض الخاص بارتفاع‬ ‫السواق الخارجية قد يرجع إلى‬ ‫وجود المشاكل التالية:‬ ‫•عدم دقة مواعيد التسليم.‬ ‫المنتجات التي يتم شحنها‬ ‫•زيادة نسبة العيوب ى‬ ‫إلى العملء.‬ ‫معدل شكاوى العملء في‬ ‫•عدم توافر‬

‫والتقدم في‬

‫•عدم ثبات سياسة التسعير‬ ‫التي تتبعها الشركة مع‬

‫52‬

‫العملء وكذلك سياسات‬ ‫الخصومات.‬

‫جمع البيانات:‬

‫بعد تشخيص المشكلة ل بد من القيام بتوفير جميع أنواع البيانات اللزمة‬ ‫لضمان تحليل المشكلت تحليل دقيقا يزيد من درجة فعالية الحلول‬ ‫المقترحة للتغلب عليها.‬

‫ومن الممكن إيجاد هذه البيانات السابقة أما من السجلت والمصادر‬ ‫•الستقصاءات.‬

‫الخرى الداخلية في المنظمة واما من خلل ما يلي:‬ ‫•الملحظة المباشرة .‬

‫•المناقشات من المديرين والمرؤوسين.‬ ‫•طرق أخرى متعددة مثل العصف الذهني والمختبرات الخاصة‬ ‫بالجماعات، حتى يمكن الحصول على بيانات واقتراحات جديدة‬ ‫باستخدام المواهب والقدرات المتاحة في المنظمة.‬ ‫وتظهر أهمية التفكير الخلق من جانب محلل المشكلة ، حيث يتطلب‬ ‫•اجتماعات اللجان المتخصصة.‬

‫المر أن يكون لديه تصور خلق من العمال أو التصرفات المطلوبة‬ ‫وضع بدائل محددة يمكن إتباعها للتغلب على المشكلة موضع الدراسة.‬ ‫للتغلب على المشكلت التي تواجهه ، وعلى ذلك فإن المر يحتاج إلى‬ ‫وهنا يجب التنبيه على أنه ل يكفى فقط تحديد البدائل في شكل ما يجب‬ ‫أن يحدث لعلج المشكلة، ولكن ذلك لبد أن يمتد لكي يحدد كيفية‬ ‫الوصول إلى بديل منطقي قابل للتطبيق.‬

‫تحليل البدائل لحل المشكلة:‬

‫62‬

‫يتم تحليل تأثير اتباع بديل معين أو حل محدد للتغلب على المشكلة‬ ‫موضوع الدراسة من خلل ما يلي:‬ ‫1-تحديد العلقة بين البديل المقترح للتطبيق وبين المشكلة نفسها.‬ ‫2-تحقيق العلقة بين البديل المقترح للحل ، وبين الهداف التي حددت‬ ‫أصل من تحليل ومعالجة المشكلت.‬ ‫3-في حالة وجود بدائل لعلج المشكلت فإن المر يتطلب اختيار البديل‬ ‫المثل من بينها بعد تحليل البدائل من خلل ما يلي:‬ ‫1.مدى ارتباط كل بديل وبين المشكلت المعروضة للتحليل، من حيث‬ ‫2.درجة مساهمة كل بديل في تحقيق الهداف المحددة من قبل لتحليل‬ ‫3.تكاليف تطبيق كل بديل.‬ ‫4.الثار الجانبية لتطبيق كل بديل.‬ ‫المشكلت المعروضة.‬ ‫مساهمة كل بديل في تقليل إبعاد المشكلة أو تجنبها تماما.‬

‫تطبيق الحلول المقترحة لحل المشكلة:‬

‫وفى هذه الخطوة يتم إعداد الترتيبات اللزمة لتطبيق البديل الذي تم‬ ‫اختياره كحل امثل للتغلب على المشكلة.‬ ‫ويتطلب ذلك:‬ ‫1-تجهيز المواد اللزمة لحل المشكلة سواء كانت موارد بشرية أو‬ ‫مادية.‬ ‫2-مراجعة خطوات حل المشكلت حتى يتم التحديد النهائي لها.‬

‫72‬

‫3-تحديد البرنامج الزمني لتنفيذ.‬

‫مفهوم عملية اتخاذ القرار:‬

‫عملية اتخاذ القرارات تمثل المفاضلة بين العد يد من البدائل التي ترتبط‬ ‫بمشكلة أو بموقف معين لختيار أفضل بديل يساعد على حل هذا الموقف‬ ‫وهو البديل موضوع القرار.‬

‫العناصر الرئيسية لصنع واتخاذ القرار:‬

‫تتضمن عملية صنع واتخاذ القار جانبين رئيسين هما:‬ ‫1.جانب صنع القرار.‬ ‫2.جانب اتخاذ القرار.‬

‫فإذا تناولنا جانب – أو عملية صنع القرار نجدها تتركز على‬ ‫عنصرين أساسين هما عنصر الذكاء وعنصر التصميم وعلى ذلك‬ ‫نجد أن.‬

‫1-عنصر الذكاء:‬ ‫يعنى القدرة على التحديد الدقيق للمشكلة التي بحاجة لبحث ودراسة‬ ‫واتخاذ قرار فيها حتى نتجنب الوصول لقرار سليم لمشكلة محددة‬ ‫تحديدا خاطئا.‬ ‫ولذلك تتضمن:‬ ‫الرضا والتوتر الذي يشعر به الفرد تجاه موقف معين.‬ ‫ودراسة والتي يجب أن تخضع للقياس والتحليل والدراسة‬

‫82‬

‫1.الحساس بالمشكلة ، وينشأ من وجود حالة من عدم‬ ‫2.التحديد الدقيق للمشكلة الرئيسية التي بحاجة لبحث‬

‫لتجنب القيام بحل مشكلت فرعية وعدم جدوى الحل‬ ‫الذي يتم التوصل إليه.‬ ‫2-عنصر التصميم:‬ ‫ويتضمن التحديد والتحليل الدقيق والموضوعي والشامل لكل أسباب‬ ‫المشكلة حتى نصل لمجموعة من الحلول البديلة ولذلك أهم خطوات‬ ‫1.تحديد أسباب ومسببات المشكلة.‬ ‫2.جمع البيانات والمعلومات الدقيقة والشاملة والمركزة والموضوعية عن‬ ‫المشكلة الرئيسية وتصنيف وتفريغ وجدولة هذه البيانات والمعلومات‬ ‫عن المشكلة واسبابها بكافة وسائل الجمع ومنها:‬ ‫•الملحظة.‬ ‫•المقابلة.‬ ‫•الستقصاء.‬ ‫3.وضع الفروض كحلول مقترحة للمشكلة بناء على التصور العام لبعاد‬ ‫4.تحليل كل سبب من أسباب المشكلة باستخدام الساليب التحليلية‬ ‫للمواقف ويحقق النظرة الشاملة للمشكلة واختيار صحة الفروض.‬ ‫المشكلة ، لنه من النادر أن يكون للمشكلة حل واحد، و أحيانا يواجه‬ ‫5.تحديد الحلول البديلة بعد مراجعة وتفسير تحليل كل سبب من أسباب‬ ‫الوصفية والكمية بما يساعد على وجود رؤية كاملة وتفهم واضح‬ ‫المشكلة.‬ ‫عنصر التصميم التي:‬

‫92‬

‫عليه أن يكون على درجة عالية من الذكاء والتخيل وسعة الدراك.‬

‫المشرف العديد من الحلول البديلة التي يصعب حصرها وهنا يجب‬

‫أما إذا تناولنا جانب اتخاذ القرار النهائي ، نجد أنه يرتكز على عنصر‬ ‫الختيار أي المفاضلة بين الحلول البديلة واختيار أفضلها ولذلك يتضمن‬ ‫هذا الجانب خطوتين هما:-‬ ‫1.تقييم الحلول البديلة التي تم التوصل إليها لتحديد:‬ ‫•درجة مساهمة كل حل من الحلول المقترحة‬ ‫•تحديد الثار السلبية واليجابية ونسبة كل منهما‬ ‫على المنظمة والفراد الذين سوف يشملهم القرار‬ ‫بالنسبة لكل حل بديل.‬ ‫للمشكلة.‬

‫2.اختيار أفضل البدائل والحلول الذي يحقق الهداف ويساعد على حل‬ ‫المشكلة بأقل درجة من المخاطر ليصبح هذا البديل موضوع القرار‬ ‫النهائي.‬

‫03‬

‫ضمانات نجاح الفكرة البداعية في الواقع العملي‬

‫إن تحديدك لوجهتك هو أول خطوة على الطريق لكي تصل هناك دعني‬ ‫أوجهك إليك سؤال . هل لديك أي هدف؟ لعلك تتعجب من سؤالي وتقول‬ ‫بالطبع لدى أهداف. لكنى أعنى هنا هل لديك برنامجا منظما لتحديد‬ ‫الهداف وتحقيقها؟‬ ‫الهداف؟ هل سجلت أهدافك وكتبتها؟ وهل حددت إطارا زمنيا لتنفيذ تلك‬ ‫إذا كانت إجابتك نعم فإنك واحدا من ال 3% من الناس الذين يفضلون‬

‫هذا.‬

‫وإذا كانت إجابتك بالنفي فإنك ضمن ال 79% الخرين الذين ل يفعلون‬ ‫ذلك وهذه الرقام جاءت في دراسة أجرتها جامعة هارفرد. إن لكل‬ ‫إنسان حلما ، هدفا، ، خيالت، بعض الناس يستطيعون أن يحولوا‬

‫أحلمهم إلى حقيقة، والبعض الخر يحتفظ بأحلمه لنفسه ول يتخذ أي‬ ‫خطوة على طريق تحقيق تلك الحلم وهؤلء يذهبون إلى أعمالهم اليوم‬ ‫لنهم ذهبوا بالمس فالحياة لديهم ليست سوى درب من السعادة.‬

‫والهداف العظمى التي تشغل مثل هؤلء هي " كيف أسدد فواتيري؟‬ ‫وماذا يعرض في التليفزيون اليوم؟ أو ماذا سنتناول على العشاء هذه‬ ‫الليلة؟ فهم يعتقدون أن النجاح مسألة حظ ، وأن أي إنسان حقق النجاح‬ ‫بدل من أن يضعوا تصورا أو تخطيطا لحياتهم.‬

‫فهو إنسان غير شريف وهم يلهثون طوال حياتهم لتوفير أسباب المعيشة‬

‫أجرى العلماء دراسة على فأرين ظلوا يتضورون جوعا لمدة يومين‬ ‫ووضعوهما في صندوق شفاف تم تصميمه بحيث يكون فيه طرق ودوائر‬

‫13‬

‫صغيرة وفى نهاية المتاهة وضعت قطعة جبن.‬

‫وبدأ السباق لتمييز الفأر الكثر سرعة وذكاء لتمييز الطريق. وبالطبع‬ ‫يستمرون في السعي والكد حتى يحصلوا على قطعة الجبن. ول يستغلون‬ ‫سألت في مرة أحد المد راء " هل قمت بإجازة مؤخرا؟" فأجاب " لقد‬

‫كان هو الفائز بقطعة الجبن، والمر يتفق كذلك على البشر. فهم‬ ‫طاقاتهم وقدراتهم الكامنة بل يكتفون بأداء نفس العمل كل يوم.‬

‫ذهبت إلى المكسيك في العام الماضي وقضيت أسبوعين رائعين" فسألته:‬ ‫حددت أنا وزوجتي المكان الذي نريد قضاء العطلة فيه ووضعنا ميزانية‬ ‫والسعار والعروض المختلفة وبالطبع اخترنا العرض الملئم لنا وذهبنا‬ ‫" كيف خططت لكي تقضى عطلتك علة هذا النحو الرائع؟" فأجاب "‬

‫ملئمة ثم اتصلنا بثلث وكالت سياحية لكي نطلع على بعض المعلومات‬ ‫إلى المكسيك". فقلت له " لبد أنك هذا النوع من الناس الذي يهتم‬

‫بالتخطيط في كل شئ" فأبتسم ورد قائل " نعم خاصة بالنسبة لقضاء‬

‫العضلت . فإني أحرص على أن اعتنى بكل التفاصيل حتى أتجنب‬ ‫المفاجآت والحباطات". وعدت وسألته ثانية " حيث أنك تهتم كثيرا‬ ‫بالتخطيط لقضاء العطلت هل لديك برنامج منظم لتحديد أهدافك في‬

‫الحياة " أجاب عندئذ " ل لن ذلك يتطلب الكثير من الوقت وأنا دائما‬ ‫مشغول، هذا إلى جانب أنني أعرف ماذا أريد وكل شئ هنا في رأسي".‬ ‫هذا المدير يهتم كثيرا بتنظيم العطلة حتى يضمن نجاحها، أما عندما‬ ‫يتعلق المر بحياته بأكملها فهو ل يمتلك الوقت الكافي!!.‬

‫إن المد راء بارعون في وضع كل أنواع الخطط. خطط التسويق، خطط‬ ‫وهم عادة ما يعقدون الجتماعات لمراجعة ما وضعوه من خطط وللتأكد‬ ‫إستراتيجية ، خطط للعلم خطط تمويلية وخطط توسعية.‬

‫من أنهم على الطريق الصحيح كما أنهم يستمرون في إدخال التعديلت‬

‫23‬

‫يرفعون الراية الحمراء ويبدأون في البحث والست عانه باستشاريين‬

‫على الخط الموضوعة لضمان نجاحها. وإذا ما حدث أي خطأ فإنهم‬

‫حتى يضعوا أيديهم على أسباب النتكاسات – ثم يبدأون بعدها في إعادة‬ ‫النظر في الخطط.‬ ‫وإذا سألت واحد من هؤلء المد راء عما إذا كان من الممكن له أن يعمل‬ ‫دون ميزانية محددة أو خطط موضوعه فسوف يعتقد أنك مجنون فهم‬ ‫خمس أسباب تجعل 79% من الناس ل يحددون أهدافهم:‬ ‫1.الخوف:‬ ‫المجهول، والخوف من مواجهة الرفض، وحتى الخوف من النجاح)‬ ‫مستعدون لن يفعلوا أي شئ لتجنب اللم أيا كان. والغالبية العظمى منهم‬ ‫والخوف بكل أنواعه يقود إلى نفس الطريق المؤدى إلى اللم – والبشر‬ ‫الخوف هو عدو النسان اللدود ( الخوف من الفشل ، الخوف من‬ ‫يخططون جيدا لنجاح شركاتهم لكنهم ل يهتمون بوضع أي خطة لحياتهم.‬

‫سوف يتجنبون اللم حتى لو كان في هذا اللم مصلحتهم الخاصة ، دعني‬

‫أسألك سؤال:‬

‫هل تعتقد أن طفل صغيرا في الثالثة من عمره يخشى أي شئ؟ قد تقول‬ ‫ربما لكن الجابة العادية هي "ل" حتى لو رأى البعض خلف ذلك.‬ ‫الحقيقة أن الطفل ل يخشى أو يخاف أي شئ إل إذا لم يمنعهم أحد. فقد‬ ‫يتعلمون الخوف عندما يبدأون في الكبر والنضج.‬

‫يضعون أيديهم في النار، يقفزون من منحدر .. يفعلون أي شئ . لكنهم‬ ‫عندما ينضجون فإن خوفهم يمنعهم من القدام على فعل أي شئ لنهم‬

‫قد يصيبهم الفشل. فقد واجههم الفشل في الماضي وقد يحدث هذا ثانية ،‬

‫لذلك فقد تعلموا أن يعيشوا دون أي برنامج لتحديد الهداف.‬

‫33‬

‫فإذا لم نتعلم كيف نهزم الخوف بداخلنا لن نستطيع الخروج من شراك‬ ‫2- تصور الذات:‬

‫أوهامنا وشكوكنا.‬

‫يقول دز جويس براوز: "إن أداءك لن يكون ملئما إذا لم يتوافق مع‬ ‫الطريقة التي ترى بها نفسك. فعندما يكون تصور النسان لذاته محبطا‬ ‫فسوف ينعكس هذا على مظهره ، علقاته وأدائه وحتى الطريقة التي‬ ‫يعيش بها حياته ، فالنظرة المحيطة بمفرداته يستحقه، وهنا يصبح مثل‬

‫هذا النسان جزءا مما يسميه زج يريدونه". لكن الشيء اللطيف هنا هو‬

‫الخاطئ لذاته فسوف يقبل أي شئ ويرضى بكل شئ ويرضى بما تأتى به‬ ‫اليام ، ولن يرى فيه تحديد الهدف ولن يحاول أبدا أن يحدد هدفا. فكما‬ ‫سوف تكون في المرتبة الثانية . سيكون هذا ما يحدث لك في الحياة".‬ ‫3-التأجيل:‬ ‫يقول إدوارد دوينج: " التأجيل هو لص الوقت" فإن تؤجل عمل اليوم إلى‬ ‫الغد فقد تقول السبوع القادم. ل بد وأن أحدد أهدافي في الحياة فليس‬ ‫سوى حياة واحدة ل بد وان أخطط لها جيدا، في السبوع القادم يقول‬ ‫إنني لست على ما يرام اليوم فسوف أبدأ غدا، وفى الغد تقول إن الطقس‬ ‫قال على المحاولة أ بدا، وكما قال جون كنيدى :" عندما تقوم يوما إنك‬

‫سلوك أنه مكتسب ويمكن تغييره. فإذا لم يعمل المرء على تغير تصوره‬

‫اليوم رائع لم يحدث هذا منذ وقت طويل وهو مناسب لقضاء يوم خارج‬

‫المنزل ويمكن أن أضع أهدافي في وقت لحق. هل ترى ما أقصده؟ إنك‬ ‫تعتقد أن لك حياة واحدة لتعيشها وعليك أن تضع لك هدفا في هذه الحياة‬ ‫لكن على الرغم من ذلك ل تبادر بإتخاذ أي خطوة لتحدد هدفا وتعمل‬ ‫على تحقيقه.‬

‫43‬

‫بعض الناس ل يؤمنون بقيمة تحديد الهداف، ويعتقدون أنها مضيعة‬ ‫الهدف بل قد يهبون لضرب بعض المثلة لناس حققوا نجاحا ولم يعتقدوا‬ ‫وهؤلء مثل المدخن الذي يعرف مدخنا بلغ 001 سنة من العمر. وبالطبع‬ ‫فليس كل ال 79% من الناس الذين ل يحددون أهدافا في الحياة فاشلين ،‬ ‫يخططون ويتوقعون . فيقول وليام شكسبير: "ليس هناك شئ حسن وآخر‬ ‫سيئ لكن التفكير هو الذي جعله إما هذا أـو ذاك".‬ ‫فطريقة تفكيرك في تحديد الهدف هي التي تجعلك تعيش حياتك دون أي‬ ‫لكن الغالبية العظمى منهم يواجهون أوقاتا عصيبة أكثر من هؤلء الذين‬ ‫بتحديد الهداف، وهم على الرغم من ذلك ل زالوا في أوج النجاح.‬ ‫للوقت وهؤلء سوف يذكرون أسباب عديدة ليؤكدون عدم أهمية تحديد‬

‫4- العتقاد واليمان:-‬

‫أهداف.‬

‫5- المعرفة:-‬ ‫فالمعرفة واحدة من السباب التي تجعل 79% من الناس ل يضعون‬ ‫برنامجا منظما لتحديد أهدافهم.‬ ‫فما أعنيه هو أنهم لديهم الرغبة والحماس لذلك لكنهم ل يعرفون السبيل‬ ‫فقد سمعت صديق لي يقول مرات عديدة أنه يريد أن يصبح ممثل وإن‬ ‫أن حلمه يظل حلما طوال حياته ول يصبح حقيقة.‬

‫إلى تحقيقه، وبالتالي ل يتخذون الخطوات اللزمة ليتعلموا كيف يتم ذلك.‬ ‫ذلك حلمه في الحياة لكن لم أره يفعل أي شئ لتحقيق حلمه. والنتيجة هي‬ ‫عندما سألته لماذا ل تفعل أي شئ لتكون ممثل . أجاب ل أعرف كيف.‬

‫فإذا لم تتعلم كيف تحدد أهدافك وتحققها فإنك سوف تنضم إلى نادى (ل‬ ‫أعلم كيف).‬

‫53‬

‫الفوائد الخمس وراء تحديد الهداف:‬

‫التحكم في الذات:‬ ‫عندما يكون لديك برنامج منظم ومتوازي لتحديد الهداف مشتمل على‬ ‫كل جوانب حياتك. فإنك ستشعر أنك أكثر تحكما في حياتك ومهما حدث‬ ‫سوف تكون أنت المتحكم في مصيرك. أنت من تقرر أي التجاهات‬ ‫تختار ومتى تصل إلى هدفك المنشود وشعورك بالتحكم سوف يساعدك‬ ‫في القضاء على أي عقبات تواجهك إذا قمت بالمخاطرة .‬ ‫الثقة في النفس:‬ ‫عندما يزداد تحملك وسيطرتك على نفسك، فإن ثقتك بنفسك من شأنها أن‬ ‫سوف تجعلك أكثر إيجابية ، وتحقيقا لنتائج عظيمة كما أنها تجعلك تؤمن‬ ‫بأنه في مقدورك تحقيق أهدافك وتحويل أحلمك إلى حقيقة.‬ ‫قيمة النفس /الذات:‬ ‫إذا ما حققت واحدا من أهدافك فسوف تزداد ثقتك بنفسك ويصير شعورك‬ ‫نحو ذاتك أفضل كما أنك ستؤمن أكثر بقدراتك وإمكانياتك ولن يمضى‬ ‫وقت طويل قبل أن تلحظ أن قيمة ذاتك تزداد يوما بعد يوم.‬ ‫تزداد هي الخرى، كما أنك سوف تثق أكثر في نجاحك والثقة بالنفس‬

‫وعندما تواجهك مصاعب أو نوع من الفشل المؤقت فإنك سوف تستفيد‬

‫قابلتك في المستقبل، حتى تستطيع أن تحقق أهدافك المنشودة. كما أن ذلك‬ ‫سوف يوسع من مداركك ويزود من عقلك بمزيد من الحكمة .‬ ‫4- إدارة الوقت:‬

‫من هذه الخبرات لتكون أكثر قدرة على مواجهة مثل تلك المور إذا ما‬

‫63‬

‫إطارا زمنيا لتحقيق هذا الهدف وكلما زادت رغبتك لتحقيق أهدافك كلما‬ ‫أصبح لزاما عليك أن تهتم بطريقة تقضية الوقت. ففي الواقع أن تحديد‬ ‫الهدف وإدارة الوقت متلزمان تماما. فل يمكن أن تحقق واحدا دون‬ ‫5- تحسين حياتك:‬ ‫إذا ما كان لديك برنامج منظم ومتوازن لتحديد الهداف فإنك سوف تكون‬ ‫أكثر تركيزا على أهدافك ، مما يؤدى إلى رفع مستوى حياتك وستصير‬ ‫سعادة.‬

‫الجزاء الربعة لتحديد الهدف:‬

‫سوف تكون أكثر دقة وتركيزا في سعيك لتحقيق الهدف إذا ما وصفت‬

‫الخر.‬

‫أكثر تحفيزا، وأكثر طاقة، وأحسن حال والهم من ذلك ستكون أكثر‬

‫إن الحياة المتوازنة تتألف من 4 أجزاء رئيسية إذا ما تأثر‬ ‫والجزاء الربعة هي :‬

‫إحداها فإن ذلك يكون سببا في معاناة الجزاء الخرى.‬ ‫1.الجزء الشخصي:‬

‫تحت هذا الجزء تندرج أشياء مثل العلقات، السرة ، الزواج،‬ ‫العطلت، الصداقات، سيارة جديدة السفر والسياحة،..الخ.‬ ‫2.الجزء المهني‬

‫يندرج تحت الوظيفة ، الداء، الترقية، اكتساب احترام زملئك وتعلم‬ ‫مهارات جديدة، الحصول على وظيفة جديدة ، تغيير مهنتك، التعليم...‬ ‫3.الجزء المادي(المالي):‬ ‫الخ.‬

‫73‬

‫وهنا نجد الستقرار المالي، خطط التقاعد، استثمارات، شراء شركة‬ ‫جديدة..الخ.‬ ‫4.الصحة:‬ ‫ويندرج تحت هذا الجزء الصحة الجسمية، أسلوب الحياة، التمارين‬ ‫الرياضية، النظام الغذائي، القدرة على التعامل مع التوتر والصحة‬ ‫الذهنية.‬ ‫دعني أذكر لك مثال ليكون المر أكثر وضوحا. كان ألفيس بريسلى على‬ ‫درجة كبيرة من الفن والثراء وسيم ومشهور، كان بإمكانه أن يحقق كل‬ ‫ما يتمناه في الحياه، ووفقا للمعايير العامة ل بد أنه كان إنسانا سعيدا جدا‬ ‫وأيضا كانت صحته على ما يرام إل أن الجزء الشخصي في حياته أثر‬ ‫على صحته وعلى الجزأين الخرين أيضا، والنتيجة كانت كما تعرفها،‬ ‫فهو الن ليس بيننا لن الجزاء الربعة افتقدت التوازن فيما بينها‬ ‫كثيرين.‬

‫ولكن على الرغم من أن النواحي المالية والمهنية في حياته كانت رائعة ،‬

‫وبالمثل ما حدث لمارلين مونرو وداليدا نجمة الغناء في أوروبا وآخرين‬ ‫إذن إذا ما تأثر أحد الجزاء الربعة فإن ذلك من شأنه أن يؤثر على بقية‬ ‫الجزاء وتوازنها، ويجعل النسان غير سعيد. مثل لو كان النسان‬ ‫يحتفظ بتوازنه، المهم أن المر سينتهي به على الرض.‬ ‫يجلس على مقعد ذي ثلثة أرجل فقط فل يهم هنا كيف سيحاول أن‬

‫83‬

‫أساليب تجزئة الفكرة البداعية على مراحل الخطة المختلفة‬ ‫عندما تشرع في تنفيذ برنامج تحديد أهدافك عليك أن تتفهم أول الختلف‬ ‫بين الهدف المنتهى والهدف المستمر، فالهدف المنتهى مثل السعى لفقد‬ ‫عشرة أرطال أو للحصول على وظيفة سوف ينتهي بمجرد أن يتحقق أى‬

‫منهما، أما الهدف المستمر ، مثل تنظيم أسلوب الحياة أو تخطيط المستقبل‬ ‫أهدافك من النوع المستمر فل تنتهي بمجرد أن تحققها فخطط أهدافك‬ ‫بحيث تكون جزءا دائما من أسلوب حياتك.‬ ‫إليك النماط الثلثة الرئيسية للهداف:‬ ‫1.أهداف قصيرة:‬ ‫هذا النوع من الهداف يستمر عادة لفترة تتراوح من 51 دقيقة إلى عام.‬ ‫ستفعل في الجتماع المقبل أو مشروع أو تقرير لعام تريد أن تعده ،‬ ‫دورة تدريبية تريد أن تحضرها ، عطلة تقوم بها ، أو مبلغ معين من‬ ‫وهذا النوع من الهداف تدريب ممتاز لك لتتعود على تحديد الهداف.‬ ‫2.أهداف متوسطة المدى:‬ ‫هذا النوع يغطى مدة قد تستمر من عام إلى خمسة أعوام. في هذه‬ ‫فالهدف قصير المدى الذي يحدد على وجه السرعة قد يكون ، ماذا‬ ‫المهني أو إقامة علقة دائمة ل تنتهى أبدا، فاحرص على أن تكون‬

‫المال تريد أن تحصل عليه؟.‬

‫الفترة تخطط لن تحصل على دبلومة ما، أو درجة علمية أو تحدد‬ ‫الخطوة التالية في مستقبلك المهني ، تغيير السيارة وما إلى ذلك من‬

‫93‬

‫الهداف متوسطة المدى حيث أنها تجعلك أكثر التزاما وتعودا لتحقيق‬ ‫3.الهداف طويلة المدى:‬ ‫وهذا النوع يستمر لمدة 52 سنه القادمة وهو يهدف إلى تصميم‬ ‫تخطيط نوعية وأسلوب حياتك فمثل المكان الذي يجب أن تعيش فيه،‬ ‫علقتك مع زوجتك وأسرتك.‬ ‫كيف تحدد أهدافك:‬ ‫1.أعرف ماذا تريد:‬

‫أهدافك.‬

‫يقول دوجلس لورتم " عندما تحدد ماذا تريد فإنك تكون قد اتخذت‬ ‫الخطوة الولى نحو تحقيق هدفك. كل إنسان ناجح بدأ أول بحلم ثم بدأ‬ ‫تكون؟ ماذا تريد أن تفعل أو تحقق في حياتك أكثر من أي شئ آخر؟‬ ‫يصنع أحلمه في حيز التنفيذ. فماذا هو حلمك أنت؟ ماذا تريد أن‬ ‫أهم قرارا في حياتك، فعليك أن تعرف أول ماذا تريد لن هذه هي‬

‫خاصا بك؟ ل يهم ماذا تريد المهم أن تعرف وتتعرف على أساس ماذا‬ ‫تريد؟. فكما يقول دينيس واتلى في كتابه (متعة العمل):" لكي تصل‬ ‫2.ينبغي أن يكون هدفك واقعي. واضح. محدد وذو قيمة:‬ ‫إلى مكان ما عليك أول أن تعرف إلى أين أنت ذاهب".‬

‫هل تريد إقامة علقات أفضل؟ زواج أفضل أو هل تريد أن تقيم عمل‬

‫هل تذكر قصة ذلك الرجل الذي جلس أمام المدفأة وقال أعطني دفئا‬ ‫يحصل عليه أبدا. فعلى الرغم من أن هدفه كان دائما ومحدد إل أنه لم‬ ‫يكن هدفا واقعيا. فكان لزاما عليه أن يعطى أول لكي يأخذ، لذلك ل‬ ‫يهم ما هو هدفك المهم أ، يكون واضحا، محددا وواقعيا.‬

‫04‬

‫وسأعطيك حطبا. ثم أنتظر وقتا طويل ليحصل على الدفء ولم‬

‫ذات مرة سأل شاب رجل حكيما عن أسرار تحقيق النجاح وكان رد‬ ‫ينظر في الماء فإذا بالحكيم يدفع برأسه في الماء وأستمر في ذلك. في‬ ‫الحكيم أن أحضر وعاءا مملوءا بماء بارد ثم طلب من الشاب أن‬

‫3.الرغبة القوية:‬

‫بضعف وأخيرا وعندما كان على حافة الختناق دفع الحكيم بكل قوته‬ ‫وخلص نفسه منه ثم بدأ في الصراخ في وجه الحكيم قائل:‬

‫أثناء الثواني الولى لم يقاوم الشاب كثيرا وبعد ذلك بدأ في المقاومة‬

‫"ما الذي دفعك لن تفعل هذا بي هل أردت أن تقتلني؟"‬

‫فأجاب الحكيم مبتسما "ماذا تعلمت من ذلك ؟" فرد الشاب "ل فاسترسل‬ ‫تنجح في التخلص منى ولكن لم يكن دافعك قويا لذلك لم تتغلب على‬ ‫رغبتك لستغلل كل قواك ومهاراتك البداعية لتدفعني بقوة وذكاء.‬

‫الحكيم " لبد أنك تعلمت شيئا بالفعل ففي الثواني الولى أردت أن‬ ‫أما عندما أصبحت لديك الرغبة الملحة في النجاح والنجاة دفعتك‬

‫من ذلك تعلم يا بنى أن سر النجاح هو أن تتحرك رغبة وشوقا لتحقيق‬ ‫فعليك أن تعرف ماذا تريد وأن تعرف أن هدفك ذو قيمة وأن ل أحد-‬ ‫حتى أنت – نفسك يستطيع أن يمنعك من تحقيقه.‬ ‫عندما يكون لديك فكرة عما تريد، وتكون لديك الرغبة لتحقيق هدفك‬ ‫الوصل بين العقل الواعي والعقل الباطن. يقول ألبرت إينشتين:"التخيل‬ ‫عقلك يشبه المغناطيس فعندما ترى نفسك تحقق هدفك فسوف تجتذب‬

‫14‬

‫النجاح".‬

‫4.التصور والتخيل:‬

‫فإنك تحتاج لن تدفع بفكرتك إلى عقلك الباطن. التصور هو حلقة‬ ‫أكثر أهمية من المعرفة" إن علوم ما وراء الطبيعة تنص على أن‬

‫الناس، المواقف والظروف التي سوف تساعدك على تحقيق هدفك.‬

‫فأحرص على تصور أهدافك حتى تصير بالفعل جزءا واقعا من‬ ‫5.القرار:دعنا نخلص من كل ما سبق بأن تفترض أنك عرفت‬

‫حياتك.‬

‫ماذا تريد وأنك كلك ثقة أن هدفك واضح ، محدد، واقعي وذو‬ ‫قيمة وأيضا لديك الرغبة القوية لتحقيقه، وتحاول أن تتصور‬ ‫نفسك وأنت تحققه بالفعل ، حان الن الوقت لن تتخذ قرارا‬ ‫واعيا وأن تعلن لنفسك أنك سوف تسعى لتحقيق هذا الهدف .‬

‫أخبر المقربين إليك والذين تجمعك بهم مودة وحب عن أهدافك‬ ‫وسوف يمدون لك يد العون وبالتأكيد وأعلم أن قرارك من شأنه‬ ‫أن يحدد مصيرك وأن اللحظة التي تقرر فيها هدفك بوعي‬ ‫تكون حينئذ في طريقك لتحقيق هدفك فعل.‬

‫6.لبد أن تسجل هدفك كتابة: فعندما تجلس لتكتب أهدافك فإنك‬ ‫1.أعضاء جسمك.... فأنت تمسك بالقلم وتحرك يديك‬ ‫2.التركيز الذهني... فإنك تفكر في أهدافك وترى أهدافك، وتقرأها على الورق‬ ‫وتستمع أيضا إلى صوتك الداخلي يكرر هذه الهداف وكل مشاعرك تكون‬ ‫على تحقيق هذه الهداف.‬ ‫في قمتها عند هذه اللحظة. وكتابتك لهدافك دليل آخر على رغبتك وقدرتك‬ ‫7.حدد إطارا زمنيا لهدافك:‬ ‫تستغل اثنين من قواك البشرية.‬

‫إن أهدافا بدون وقت محدد ليست سوى أمنيات ، هل تتخيل مباراة‬ ‫كرة قدم بدون وقت محدد؟ إن اللعبين سوف يستمرون في اللعب إلى‬ ‫ما ل نهاية !!، فعندما تحدد إطارا زمنيا لهدافك فإنك تصبح أكثر‬

‫التزاما وتحفزا لتحقيق هذه الهداف في خلل هذه الفترة الزمنية، وإذا‬

‫24‬

‫كان من المهم أن تخطط للهدف الذي تريده إل أن من المهم أيضا أن‬ ‫8.أعرف ثروتك: ما هي ثروتك؟ ما هي الشياء التي تبرع فيها؟‬ ‫وثرواتك قد تكون أيا من الجزاء الربعة التي تؤلف حياتك:‬ ‫مستوى تعليمك ، خبرتك، صديق يساندك، أسرتك وحالتك‬

‫تحدد وقتا واقعيا تشعر أن بإمكانك أن تحقق خلله ما تسعى إليه.‬

‫المالية، أي من هؤلء يستطيع أن يساعدك لتحقيق هدفك؟.‬ ‫سجل قائمة بأسماء كل الشخاص الذين يمكنهم مساعدتك والذين ليس لهم‬ ‫9.أعرف العقبات التي قد تقف في طريقك: كثير من الشركات‬ ‫انتهت لنها استهانت بالمشكلت التي قابلتها أو لم تفكر في‬ ‫إمكانية حدوث مشكلت وبالتالي جاءت النتائج مخيبة للمال .‬ ‫حكم عليك، سجل كل الثروات التي تمتلكها وتحتاجها لتحقيق هدفك.‬

‫فتقبل فكرة أن تواجهك بعض المشكلت في الطريق وتوقعها‬ ‫وأيضا أحرص على إيجاد حلول لها.‬

‫وبهذه الطريقة سوف تكون مزودا بوسيلة قوية للدفاع عن النفس في‬ ‫المرات التي ُرحت فيها أرضا في حياتك بل العبرة في عدد المرات‬ ‫ط‬ ‫01.الفعل:هل تعرف أحدا يعرف ماذا يريد ومتى يريده؟ وقد‬ ‫ذلك. في إحدى محاضراتي في مونتر أخرجت من جيبي ورقة‬ ‫نقدية من فئة 02 دولر وسألت ال 002 مشارك من يريد أن‬ ‫يحصل على ال 02 دولر هذه؟ رفع الجميع أيديهم ما عدا‬ ‫يخبرك أيضا كيف سيحققه ولكنه أبدا ل يفعل شيئا فىى سبيل‬ ‫التي استطعت فيها أن تقف ثانية".‬ ‫مواجهة أي مشكلة تقابلك . يقول تيرى بيثول:"ليست العبرة في عدد‬

‫واحدا نظر حوله ثم جاء إلى وأخذ النقود من يدي ثم عاد إلى‬

‫34‬

‫مكانه وسط دهشة الخرين وكان تعليقي " هذا هو الفعل، عليك‬

‫فقط أن تفعل ما تريد ول تكتفي بالتمني فقط ، فبدأ الجميع في‬ ‫الضحك ومنذ ذلك الحين قررت أن ل أكرر هذه الوسيلة‬ ‫التوضيحية.‬

‫فالتخطيط أمر جيد وتحديد الهدف شيء عظيم لكن إذا لم تضع خططك‬ ‫في حيز التنفيذ لن تحصل على شئ. يقول أرسطو:"النسان هو أصل‬ ‫11.التقييم:أراد رجل أن يصل إلى قمة جبل لكي يأخذ بعض‬ ‫الصور التذكارية وأستغرق منه هذا المر يوما كامل، وعندما‬ ‫وصل إلى قمة الجبل وهو منهمك القوى يتصبب عرقا، لحظ‬ ‫رجل صينيا يجلس فأقترب منه وبدأ يشكو في صعوبة الوصول‬ ‫أفعاله، فأبدأ في تنفيذ خططك وسوف تكون سعيدا بذلك.‬

‫إلى قمة الجبل فإذا بالرجل الصيني يبتسم ويقول:"عندما تريد أن‬ ‫تراما يأتى إلى هنا بكل هدوء وراحة واطمئنان مقابل دولر‬ ‫تصعد إلى قمة الجبل أذهب إلى الجانب الخر وسوف تجد‬

‫واحد"، فإذا كان الرجل قدر وقيم خططه لما أضاع كل هذا‬

‫الوقت والمجهود هباء.‬

‫والفكرة هنا بسيطة فعندما تريد أن تفعل شيئا أدرس خططك وقم‬ ‫بتغيير أي شيء تراه ضروريا ، فهذا أفضل من أن تقابل الندم‬ ‫والحباط في النهاية.‬ ‫21.المرونة: إن أحد مفاتيح النجاح الرئيسية هو المرونة ،‬ ‫والمرونة هي قدرتك على إدخال التعديلت والتغييرات اللزمة‬ ‫على خطتك ، وأن تتحرك سريعا وتحاول أشياء جديدة حتى‬ ‫تصل إلى أهدافك.‬

‫44‬

‫31.الصرار: يقول كالونى كولد"ل يستطيع أي شئ في هذا العالم‬ ‫أن يحل محل الصرار فالموهبة ل تستطيع وليس هناك شئ‬ ‫والتعليم ل يستطيع، فالعالم ملئ بالمنبوذين من المعلمين‬ ‫فالصرار والعزيمة وحدهما لهما القوة المطلقة.‬ ‫أكثر شيوعا من رجال غير ناجحين يتمتعون بالموهبة والعبقرية‬

‫إنني أؤمن بأن طريق النجاح يكون دائما تحت النشاء . فقد كان‬

‫والت ديزني ملتزما ولهذا توجد الن أرض أحلمه ديزني لند،‬ ‫وكان توماس إديسون ملتزما ، ولهذا تحقق حلمه . أنت أيضا‬ ‫يمكنك تحقيق أهدافك . فألتزم و التحلى بالصرار ول تدع‬ ‫أن تحققها.‬

‫الشياء التي ل تستطيع أن تفعلها تتدخل مع تلك التي في مقدورك‬

‫54‬

‫أساليب متابعة الفكرة البداعية في كل مراحل الخطة‬

‫المستقبل رحلة ،والتغيير جزء من كل رحلة ، ونحن نساعدك على توجيه‬ ‫عمليات التغيير .‬

‫وللتغيير المستمر ثلث شروط:‬

‫(1)افهم الحاضر ول تتهرب من الواقع لكن انظر إلى الحاضر‬ ‫بصورة واضحة .‬ ‫(2)ل تؤرق نفسك بالماضي ، فالماضي ل يمكن تغييره،. ل‬ ‫تدع الماضي يثقل عليك ويدفع بك إلى السفل .‬ ‫(3)تقبل المجهول بالنسبة للمستقبل، أن الكثير من المستقبل‬ ‫وان تتعلم كيفية مواجهة المستقبل بثقة .‬ ‫ثلثة شروط لجل التغيير المثمر‬ ‫تنته بعد، حيث هناك الكثير الذي سوف يأتى بعد ذلك ، ول يدرى أي منا‬ ‫والظروف دائمة التغيير تتطلب منا أن نكيف أنفسنا معها ، ولكن يمكننا‬ ‫هذا الدليل سوف يساعدك على توجيه و إدارة عمليات التغيير فرحلتك لم‬

‫خارج سيطرتنا وعلينا بتقبل الشك والمجهول المشكوك فيه،‬

‫إلى أين ستأخذنا الرحلة بعد ذلك ول الطقس الذي سنصادفه في طريقنا ،‬ ‫في هذه الرحلة أن نستخدم كل المعرفة التي لدينا لكي نتيح لنفسنا‬

‫اختيارات أكثر وفرص أفضل ، ولن نجد طريقة واحدة للتعامل مع‬ ‫ولذا، فكلما زاد اللمام بالطرق المختلفة لمساعده نفسك على التغيير وكان‬ ‫التغيير ويكون بمقدورها أن تتناسب مع كل ظرف أو مع كل الناس‬

‫64‬

‫معرفتك بنفسك أعمق، كلما زادت مقدرتك على التغيير بالطريقة التي‬ ‫تستهويك.‬ ‫1.فهم الحاضر‬ ‫الفرص الخاصة بالتغيير ل يمكن أن تتواجد إل في وقتك الحاضر ، وهذا‬ ‫يعنى أن أهم ما في المر هو أن تتقبل موقعك الذي أنت فيه الن، وبذلك‬ ‫تتواجد الن وفى هذه اللحظة. ل تخفى نفسك بعيدا عن الحقيقة الراهنة‬ ‫أن تبدأ بتخطيط كيفية تغييرها ، لكنك لو تظاهرت بأنها غير موجودة‬ ‫فان الشرط الول من أجل تحقيق تغيير مجدي هو أن ترى بوضوح أين‬ ‫فإذا كانت هناك بعض مظاهر الوقت الراهن والتي ل تعجبك ، فبوسعك‬ ‫فانك لن تقوم بتغييرها أبدا، واحيانا ترغب في أن تكون نشطا وتتملكك‬ ‫الحيوية وستكون بحاجة وقتها إلى كيفية ممارسة أرادتك من اجل توجيه‬ ‫القوى المحيطة بك والسيطرة عليها ، وفى أحيان أخرى قد تكون أهدأ‬ ‫بعيدا عن المياه المضطربة إلى حيث المياه الهدأ. أن إمكانية تغيير‬ ‫المستقبل ل يمكن أن تتواجد إل في ظرفك الحالي.‬ ‫وقد يزودك الشكل الكثر تقبل للتغيير بما تريد ويساعدك على البحار‬

‫2.ل تؤرق نفسك بالماضي‬

‫آه لو كانت المور تسير على نحو مختلف وودت أنى لم أقل ذلك.‬ ‫فالمتعاض بالخطاء والهموم التي جرت بلمس أمر مفهوم، لكنه من‬ ‫الخطأ أن تسمح للماضي بأن يكون سجنا لك. فلم يعد بالمكان تغيير‬

‫المس، وبذلك، فان الشرط الثاني للتغيير المثمر هو المضى بخفة بعيدا‬

‫عن الماضي أن الماضي بنك للمعلومات يمكنك أن تتعلم منه لكنه ليس‬ ‫بالشرك الذي يسقطك في داخله!‬

‫74‬

‫3.تقبل الشك في المستقبل‬

‫ل يمكننا أل أن نسلك طريقا واحدا . ول نستطيع أبدا أن نعرف ماذا كان‬ ‫سوف يحدث لو أننا سلكنا طريقا مغايرا ، انه كما لو كان هناك تفريعات‬ ‫ل نهائية لمكانيات محددة أمامنا. لقد حدد الماضي المكان الذي نجد فيه‬ ‫أنفسنا لكنه ل يحكى لنا إل القليل عن كيف سوف تصبح المور في‬

‫المستقبل البعيد ، والطريق الذي يبدو متعرجا بصورة مرهقة قد يأتى لنا‬ ‫وعلى ذلك فان الشرط الثالث للتغيير المجدي هو تقبل الشك في المستقبل،‬ ‫أن تتقبل ما هو غير مؤكد بالنسبة له وسوف تساعد العديد من الافكار في‬ ‫بمكافآت غير متوقعة فيما بعد.‬

‫هذا البرنامج على توجيه التغييرات التي ترغب في إحداثها تجاه الهداف‬ ‫خارج سيطرتنا، وما هو غير متوقع يشكل أمرا يمكن حدوثه بشكل دائم.‬ ‫المشكوك فيه ، إننا نحتاج إلى موقف من الصراحة والثقة.. للمستقبل،‬ ‫ولكي نحقق تغييرا مثمرا فإننا بحاجة إلى أن نترك مساحة للمجهول‬ ‫وللماضي أيضا!‬ ‫التي لها قيمتها لديك، إل أننا ل نستطيع أن نتنبأ بالمستقبل. فالكثير منه‬

‫الفضل إشعال شمعه في الظلم‬

‫بوسعك أن تتغير، ولقد اعددنا هذا البرنامج لننا شاهدنا كيف يمكن للناس‬ ‫أن تستفيد من محاولة استخدام اتجاهات جديدة . ونأمل أن يساعدك هذا‬ ‫البرنامج على القيام بالختيارات التي ترغب فيها، وعلى أن تزيد من‬

‫من الفكار حتى تستطيع انتقاء أكثرها قربا منك ، وقد تفكر في ميلك إلى‬

‫84‬

‫مقدرتك على الستمتاع بالرحلة أثناء القيام بها . البرنامج يحوى العديد‬

‫إجراء العديد من الفكار حتى تستطيع انتقاء أكثرها قربا منك ، وقد تفكر‬ ‫في ميلك إلى إجراء العديد من التغييرات لكنك ل تعرف من أين تبدأ! ل‬ ‫تحاول أن تجرب عمل الكثير جدا مرة واحدة . حدد أي التغييرات التي‬

‫عليك القيام بها أول . أن إشعال شمعه واحدة تكفى لن تكون البداية.‬

‫النجاز:-‬

معارف2

 

هذا الاختبار يحدد لك فيما إذا كان بمقدورك الإجابة عن الأسئلة الصعبة أم لا.

1-لانك مثقف كامل الاوصاف؟

2- ام انك محب للمظاعر حتى يقال انك عالم؟

3- لانك محب للمعرفة بدون شهرة ؟‫البداع في صنع القرارات و تحويلها لخطط تنفيذية‬ ‫هدف البرنامج:-‬ ‫* تنمية القدرات البداعية و البتكارية للمشاركين ومناقشة‬ ‫العوامل المساعدة أو المعوقة للبتكار ومدى الستفادة من قدرات‬ ‫فرق العمل البتكارية .‬ ‫المحتويات:-‬

‫1.أساليب توليد الفكار البداعية.‬ ‫3.سمات الفكرة البداعية وكيفية تطويعها في الواقع العملي .‬ ‫5.ضمانات نجاح الفكرة البداعية في الواقع العملي.‬ ‫6.أساليب تجزئة الفكرة البداعية على مراحل الخطة المختلفة.‬ ‫7.أساليب متابعة الفكرة البداعية في كل مراحل الخطة.‬ ‫9.مواصفات الخطة الناجحة.‬ ‫8.المهارات اللزمة لتحويل الفكار البداعية لخطط تنفيذية.‬ ‫4.المراحل التنفيذية للفكرة البداعية .‬ ‫2.الساليب المختلفة لتحويل الفكار البداعية لخطط تنفيذية.‬

‫البرنامج موجه إلى‬

‫شاغلي الوظائف الدارية العليا ومديري العموم في مختلف المنظمات‬ ‫الصناعية و الخدمية.‬ ‫أربعة أيام تدريبية‬

‫مدة البرنامج :‬

‫1‬

‫مقدمة:-‬

‫لقد تناول الباحثون منذ زمن بعيد موضوع التفكير البداعي ، وقاموا بدراسة‬

‫العقل النساني وطريقته في البداع، ولكن هذه المحاولت لم تكن تخرج عن‬ ‫كونها نوع من الملحظات التي تتسم بالطابع التأملى الذي يلحظه الشخص عن‬ ‫نفسه أو عن شخص آخر يقوم بعمل إبداعي. كانت أول دراسة منهجية‬

‫لموضوع البتكار قد قام بها جالتون (3881) إل أن التجاه العلمي لدراسة‬ ‫السيكووجين اهتماما بالغا بالدراسات العلمية للقدرات البتكارية فاقتحموا‬

‫البتكار لم يظهر و لم يتبلور إل في مطلع الخمسينات حيث اهتم بعض‬ ‫ميادينها في آفاق كثيرة متنوعة.‬

‫لقد ارتاد هذا الميدان نخبة من المتخصصين في الجامعات المختلفة ، ومراكز‬

‫البحوث العلمية في أنحاء العالم .‬

‫المبدعين والشخاص العاديين ، ولكن من الملحظ الن أن هذه النظرة‬

‫كان السيكولوجيين يعتقدون أنه توجد فروق في النوع بين الشخاص‬

‫القدرات البداعية ولكن بدرجات متفاوتة ، فالفروق ليست فروقا في النوع بل‬ ‫هي فروق في الدرجة، وكل ما في المر أن الفراد المبدعين يتميزون بأن‬ ‫لديهم قدرات إبداعية أكثر مما لدى السواد العظم من الناس.‬

‫تغيرت ، إذ أن هناك شبه إجماع على أن كل الفراد لديهم إل حد ما كل‬

‫ورغم أن القناعة متوافرة عند العلماء بأن كل إنسان يستطيع أن يكون‬

‫مبدعا ، إل أن نسبة المبدعين في الناس ومن فجر التاريخ ل تتجاوز‬ ‫اثنين في المليون.‬

‫2‬

‫لقد حرصت كثير من الشركات والمؤسسات المرموقة اليوم على الهتمام‬ ‫بالعملية البداعية وذلك حتى تضمن بقاءها واستمرارها.‬ ‫لقد اختلف العلماء والمتخصصون في طبيعة العملية البداعية وهل تعتمد‬ ‫على الخيال أم على العلم والمعرفة والجهد والمنطقـ، فيرى أديسون أن‬ ‫أهم من المعرفة.‬ ‫البداع هو(89%) جهد و(2%) خيال، في حين يرى أينشتاين أن الخيال‬

‫والحقيقة أن البداع يحتاج إلى قدر مقبول من كل المرين ، أى من‬ ‫الخيال والجهد.‬

‫أساليب توليد الفكار البداعية‬

‫يحتاج النسان إلى توسيع آفاقه العقلية وذلك لزيادة قدرته ويقظته‬

‫وحماسه للحياة.. ول تتعجب إذ قلنا أنك ستبدأ فى إنجاز ذلك العمل‬

‫الناضج جدا بالرجوع إلى فصول مرحلة الطفولة .. نعم .. هذا الفضول‬ ‫الذي يجعلك تقوم بتوجيه السئلة باستمرار كما كنت تفعل في طفولتك..‬ ‫ول تتعجب أيضا إذا قلنا أن هذه الستفسارات هي الطريق إلى تنمية‬ ‫والمكتشفين والمخترعين.. وتستطيع بها فهم العالم الذي تعيش فيه ..‬ ‫وهذا هو الهدف الرئيسي من أي عملية تعليمية..‬ ‫اطلع دائما على الموسوعات – فهي التي تجيبك دائما على الستفسارات‬ ‫متخصصة في مجالت المعرفة كافة ، ومعظمها يتناول موضوعات تهم‬ ‫ومصنفة تصنيفا يسهل البحث فيه والرجوع إليه... وتتناول المعلومات‬

‫3‬

‫قدراتك العقلية ، ويمكن أن تضع بها نفسك في مصاف العلماء‬

‫التي تقفز إلى عقلك... والموسوعات أصبحت الن تصدر في طبعات‬

‫الناس عامة من جميع العمار، ومن جميع مستويات الثقافة، وهى مرتبة‬

‫المعلومات مجردة وبعيدة عن ميول المؤلفين وآرائهم في كتبهم الخاصة.‬ ‫أمر هذه المكتبات يقدمون مساعداتهم ومعلوماتهم ووقتهم ومهاراتهم للذين‬ ‫يرغبون في الطلع .. وهم يمنحونك تسهيلت غير عادية لمعرفة‬ ‫حاول أن تتردد على المكتبة العامة وتستخدم إمكاناتها، فإن القائمين على‬

‫بغزارة كافية لشباع فضول الباحثين والمستفسرين.. وغالبا ما تأتى هذه‬

‫المعلومة التي تريدها ويحرصون على تزويدك بها..‬

‫مختلف المجالت ضمن البرنامج الثقافي الذي تنظمه وتقوم على تنفيذه،‬ ‫ويمكن أن تتضمن هذه البرامج نشاطات اجتماعية لم تكن على علم بها‬ ‫رغم أنها تؤدى في مجتمعك القريب منك كل هذا يجعل آفاقك العقلية‬ ‫أكثر اتساعا..‬

‫وقد تسهل المكتبة عليك حضور الندوات والمحاضرات والمعارض فى‬

‫ أطلق العنان لعبقرية عقلك البداعية:-‬‫النجاح في كل المجالت ، فالشخاص الذين في مقدورهم على الدوام‬ ‫ليس البداع خليقا برجال الفن وحسب، إنما هو قوة الدفع الهائلة إلى‬

‫الظهور بأفكار وحلول عبقرية ، هم الذين يحوزون السبق في معترك‬

‫حياتهم الوظيفية ، والذين ينشئون مؤسسات أعمال تدر ربحا هائل ،‬ ‫والذين يستقطبون أذكى الناس وأعلهم شأنا كأصدقاء ورفقاء ويحيون‬ ‫الحياة الهانئة بأقل نصيب من المشاكل.‬

‫والبداع صفة نملكها جميعا ، إل أنه لسوء الحظ لم يتعلم معظم‬ ‫الشخاص كيف يستفيدون منها بشكل منتظم، ولسباب مختلفة ، يظل‬ ‫الجزء العظم من عبقريتهم البداعية منغلقا في أغوار عقولهم البعيدة‬ ‫بحيث يحرمون منه، ول ينتفعون به في حياتهم اليومية ، ونحن هنا‬

‫4‬

‫وتستفيد منها في الحلول البداعية للمشكلت وفى سائر النجازات.‬

‫نكشف لك كيف تفتح أبوابه المنغلقة فتنطلق كامل قدراتك العقلية ،‬

‫البداع كيف تجعله مفيدا:-‬

‫تردده كثيرا عندما يأتيك أحدهم بحل غير معتاد إطلقا لمشكلة ما ؟‬ ‫1."يا للغرابة ! كيف خطرت بباله هذه الفكرة" أليس هذا التساؤل ما‬ ‫حين ل يبدو أن هناك حل للمشكلة باتباع الطريقة المألوفة ، ل‬

‫يتردد الشخاص المبدعون فى معالجة المور بطريقة جديدة كليا.‬

‫وهناك استخدامين رئيسين للبداع:‬

‫1.إيجاد حلول غير عادية للمشكلت الصعبة.‬ ‫2.ميلد مفاهيم جديدة .‬ ‫ورفع الكفاءة العقلية تمكن أي إنسان من أن يتفوق في كل النوعين من‬ ‫البداع، ولكن قبلما أظهر الكيفية ، ل بد لنا من مناقشة مطلبين.‬ ‫أعد عدتك للبداع:‬ ‫إلى حل مشكلة ( حتى لو لم تعرف ؟ بعد ما هو هذا السبيل) يصبح فيك‬ ‫الحافز الذي تحفز فيه طريقك من أجل الحل، والشخاص الذين يأتون‬ ‫بفكرة إبداعية تلو الفكرة ليسوا أكثر إبداعا منا، بل فقط أكثر ثقة.‬ ‫فكيف تبنى نفس النوع من الثقة؟ بأن تعرف ما يعرفون:‬ ‫الثقة واحدة من المكونات الساسية للبداع ، فحين تعلم أن هنالك سبيل‬

‫" لكل مشكلة حل ، وهنالك فكرة تسد كل حاجة".‬

‫إبداعك في مواقف لم تبذل أبدا فيها المحاولة من قبل وستثبت لنفسك أنه‬

‫5‬

‫وتأكد التجارب صحة هذه العبارة وهنا ستتعلم كيف تبدأ في استخدام‬

‫يوجد فعل حل لكل مشكلة ، وفكرة تلبى كل حاجة، وستكتشف أيضا‬ ‫سهولة العثور عليها.‬ ‫فالثقة إذن أولى متطلبات البداع ، وربما تدهش أن ثانيها الستقلل‬ ‫ويقول "اليكساندر جراهام بل":‬ ‫"ل تحصر نفسك إلى البد في الطريق العام، تذهب فقط إلى حيث ذهب‬ ‫الخرون ، اترك الدرب المطروق من وقت لخر وغض فى الدغال ،‬ ‫وتأكد أنك لبد واجد مال رأت عيناك من قبل، والكتشاف يتلو الكتشاف‬ ‫، وقبل أن تشعر ستجد أمامك ما يستحق إعمال الفكر فيه، فكل‬ ‫الكتشافات الكبرى نتاج الفكر بحق".‬ ‫والمفكر المستقل ل يحده سبيل في فعل الشياء ، ول تثنيه القواعد التي‬ ‫هناك حل لكل مشكلة ، فكرة لكل حاجة ، ول يعتريه وجل عن التفكير‬ ‫في المكانيات غير العادية.‬ ‫تقصيه عن فعل ما يريد ، ومهما قال الخبراء المجربون فإنه يعلم أن‬

‫حل المشكلة بالعبقرية البداعية:-‬

‫وإليك السبيل إلى تنشيط عبقريتك البداعية فى حل أعقد المشكلت التي‬ ‫عليك أن تجابهها في حياتك، وأبدأ بتعلم الحقيقة التالية:‬ ‫عندما يتعذر الحل بالطريقة التقليدية ، فاعلم أن ذلك عادة ما يكون بسبب‬ ‫وعلى هذا ، فأول خطوة في سبيل العثور على حل عبقري لمشكلة‬ ‫حلقة مفقودة .‬

‫العنصر الذي لو توفر لسهل الحل، ول تقلق في البداية من استطاعتك أو‬

‫6‬

‫مستعصية هي أن تحدد طبيعة الحلقة المفقودة ، وهدفك هو أن تكتشف‬

‫عدم استطاعتك العثور على ذلك العنصر ( أو تلك الحلقة) فكر جيدا في‬

‫تحديده فحسب.‬

‫وقد يبدو الحل أحيانا واضحا ،إل أنه في مواقف أخرى قد يحتاج إلى‬ ‫البداعية تتدفق ، وفى اتجاهات لم تكن تخطر على بالك.‬ ‫كيف تستخدم أسلوب الحلقة المفقودة:‬

‫بعض الجهد في إعمال الفكر، وهذا شئ مفيد لنه سيجعل عصارتك‬

‫وإليك خطوتين لستخدام "أسلوب الحلقة المفقودة " في العثور على الحل‬ ‫للمشكلت المستعصية:‬ ‫1.تعرف على الحلقة المفقودة بين المشكلة وحلها، وأسأل نفسك ما‬ ‫العنصر الذي يؤدى وجوده إلى القضاء على المشكلة؟ وفى هذه‬ ‫المرحلة ل تهتم بالتفاصيل، بل فكر في هذا العنصر بشكل عام‬ ‫.‬ ‫2.كن على استعداد أن تكون مستقل الفكر، فمهما بدا لك من جنون‬ ‫الفكار بادئ ذي بدء فكر مليا في جميع احتمالت العثور على‬ ‫على بالك، ول تسرع في إلغاء أي احتمال ، بل فكر جيدا في‬ ‫بغير هذا، ولك بعد ذلك أن تنتقى ما يهيئ لك أكبر فائدة.‬ ‫الحلقة المفقودة ، وقد يحتاج المر منك أن تدون منها ما يخطر‬ ‫سبيل تنفيذه، وستتوصل إلى حلول لم تكن لتخطر على بالك أبدا‬

‫"رفع الكفاءة العقلية" ول يغرنك شدة بساطتها ، فإنها أداة مدهشة‬ ‫أودعتها الطبيعة فيك، وهى نموذج فكرى عالي الكفاءة البداعية‬

‫7‬

‫3.ويعد " أسلوب الحلقة المفقودة" أداة هامة من أدوات عتادك في‬

‫شديدة الفاعلية لستخراج واستغلل أقصى طاقتك البداعية التي‬ ‫يمكنك من تصور حلول مبتكرة لكل أنواع المشكلت.‬

‫4.جرب هذه الطريقة في المرة القادمة إذا أعيتك الحيلة ، فأبدأ بتجديد‬ ‫الحلقة المفقودة بين المشكلة وحلها ، ثم أبدأ في تعداد المكانات‬ ‫المتنوعة التي توفرها هذه الحلقة المفقودة .‬

‫كيف تتوصل إلى أفكار جديدة إبداعية :-‬

‫رأيك في استخدامها – فضل عن حل المشكلت – لبتكار الفكار التي‬ ‫ستوفر لك فرصا جديدة مثيرة؟‬ ‫لقد تناولنا حتى الن استخدام العبقرية البداعية في حل المشكلت فما‬

‫أنى أعلم يقينا أنك تدرك مثلى أن كثيرا من أنفع الكتشافات في العالم‬ ‫تمت بمحض الصدفة ، فقد أصابت تفاحة رأس " اسحق نيوتن" فأدى هذا‬ ‫إلى اكتشافه قانون الجاذبية، وكثير من المخترعين لم يشرعوا في‬

‫عندما اعترضت طريقهم واقعة دفعتهم إلى تغيير مجرى بحوثهم، إلى أن‬

‫إنجازات اختراعاتهم المشهورة ، بل كانوا منكبين في مشروعات أخرى‬

‫طلعوا علينا بما يختلف اختلفا بينا عما كانوا يتخيلون ، وبما يفوق أهمية‬ ‫ومن الطبيعي تماما أن يتم ظهور الكتشافات والختراعات بهذه الوسيلة،‬

‫ما كانوا يبحثون بصدده .‬

‫والفكرة تقود إلى الخرى ثم تسقط الفكرة الصلية بينما تكتسب الفكرة‬ ‫وهذا ما يصل بنا إلى بيت القصيد ، فالفكار الجديدة ليست إطلقا‬ ‫الحديثة المطروحة مكانة أهم بكثير مما كان في الحسبان .‬

‫الفكار الخرى وأخذت منها . فلماذا الجهد والعرق المبذولن لبتداع‬ ‫هيئة مختلفة بعض الشيء؟ فكر فقط في المكانات! لم تعد هناك الحاجة‬

‫8‬

‫الفكار الصلية التي بدء الهتمام بها، بل هي مجموعة مؤتلفة مع‬

‫الفكار الجديدة ، بينما الفكرة نفسها التي تلزمك موجودة بالفعل على‬

‫إلى "اللهام " كي يأتيك بالفكار المبتدعة ،وبدل من ذلك يمكنك أن تأخذ‬

‫الفكار المجربة والمثبتة، تؤلف منها أو تأخذ عنها ما يلزم للوفاء‬

‫باحتياجاتك.‬

‫لماذا ينبغي لك أن تكون مقلدا مبدعا:‬

‫معظم رجال العمال ، والعلماء والفنانين الذين يأتون بما هم أهل له من‬ ‫يتناولون منتجات أجريت عليها العديد من الختبارات ، وصيغ رياضية،‬ ‫ألمع الفكار- هم في واقع المر من أسميهم" المقلدون المبدعون" فهم‬ ‫ونظم ، ويطوعونها لما يريدونه لهم هم.‬

‫الفضول: أكبر ميزة إبداعية وأعظمها قدرا:‬

‫اليمن أيسر منال للطفال منه للكبار البالغين، وهذا هو السبب في أن‬ ‫نصف المخ اليمن هو موقع تفكيرنا البداعي ، والولوج إلى النصف‬

‫الطفال يبدون أعظم الفكار إبداعا ، ول يعوق مخيلتهم النصف الخر‬ ‫من المخ، والذي يملك ويختزن المنطق وقوة التحليل.‬ ‫وكلما أقترب النسان من دور البلوغ في حياته كلما ساد الشطر اليسر‬

‫من المخ ، وبمجرد أن يقفز شئ إبداعي من الشطر اليمن يحذر وينذر‬ ‫الشطر اليسر بأن ذلك الشيء هراء ل معنى له ، ول يمكن أداؤه ، لنه‬

‫مخالف للقواعد والقوانين، أو لنه سيجعل الخرين يسخرون منا.‬

‫اليمن للمخ، ومثل هؤلء استمروا قادرين على الحتفاظ بصفات الطفولة‬

‫ولحسن الحظ ، ليس كل البالغين فاقدي القدرة على الستفادة من الشطر‬ ‫الفضولية ، وبالرغم من مقولة : إن الفضول أودى بحياة القطة، إل أن‬ ‫الفضول نبع الحياة المتدفق " للمقلدين البداعيين".‬ ‫يستردوها ، لقد فعلوا ذلك بتطبيق نفس عناصر‬

‫9‬

‫وأيضا من المؤكد أن بعض البالغين الذين فقدوا تلك الصفة استطاعوا أن‬ ‫" رفع الكفاءة العقلية"‬

‫بأصغر مما كان ورفع" الكفاءة العقلية" هو الدليل بالفعل على أنه ليس‬

‫التي في الطريق إليك كي تتعلمها ، فالجانب اليمن من مخك ليس‬

‫أضعف مما كان، فكل ما تحتاج إليه إعادة برمجة نفسك حتى تستخدمه.‬ ‫كيف تبرمج نفسك على البداع:‬ ‫إليك برنامجا يتألف من خمس خطوات ستفتح لك قنوات التصال‬

‫بالجانب البداعي في عقلك، فأدخل هذه الخطوات في مجريات حياتك‬ ‫قبل ومثل تلك الفكار يمكن أن تؤدى إلى دفعة كبيرة في حياتك وعملك‬ ‫1.جرب طرقا مختلفا لداء كثير مما تفعله، والهدف هنا ليس‬ ‫الذهنية، وهى استعدادك وقدرتك على أن تنظر إلى المور من‬ ‫بالضرورة اكتشاف أفضل الطرق، بل إعادة بناء مرونتك‬ ‫زوايا مختلفة 0‬ ‫ونجاحك في متابعة اهتماماتك في وقت الفراغ.‬ ‫اليومية تجد نفسك مزودا بأفكار مبتكرة لم تكن لتخطر لك على بال من‬

‫2.أعط الفكار الجديدة فرصة كي تعيش، فمعظم الناس يسخرون‬ ‫من الفكار نصف الناضجة ، غير متحققين من أن كل الفكار‬ ‫كانت في البداية نصف ناضجة وبشيء من التهذيب قد تتحول‬ ‫في رفض أفكار شخص آخر – يستحيل تحقيقها أسرع من‬

‫الفكرة إلى جوهرة نفيسة حتى وإن بدت جنونا مطبقا أول المر،‬ ‫رفضك لفكارك الخاصة، ففي أية من الحالتين فإن الجهد‬

‫البداعي الذي تحتاجه في دراسة وتطوير الفكرة عمل عظيم في‬

‫في النهاية ، ستجنى مع ذلك ثمرات مجهودات التمارين العقلية.‬

‫01‬

‫حد ذاته ويفيدك كثيرا حتى لو طرحت جانبا الفكرة من أساسها‬

‫الفكار الجديدة في الواقع تآلف أو اقتباس لفكار موجودة بالفعل،‬ ‫ويكلفك ذلك بعض المران، ولكنها متعة وتأتى بأكلها ثمارا يانعة‬ ‫مرتبطين أحدهما بالخر أو نظامان أو موقفان ، وهذا في حد‬ ‫. اقض 01 دقائق يوميا تفكر في كيف يتشابه منتجان غير‬ ‫وهناك سبيل لكي تهئ ذهنك لكي يطلع بهذا التآلف أو القتباس،‬

‫3.نم من قدرتك على أن تكون" مقلدا مبدعا" فكما لحظنا أن كل‬

‫ستكون كالتالي : سيدرب التمرين عقلك على التفكير في العلقات‬ ‫والتشابهات ، حتى إن لم تقم فعل بأداء هذه اللعبة الصغيرة، ومن‬ ‫هنا تنتج أفضل أفكارك.‬

‫ذاته ل يحتمل أن يولد أفكارا لمعة من أجلك ولكنت فائدته‬

‫4.خصص بعض الوقت لبداعاتك ، فإنها تساعدك على استمرارية‬ ‫حضور خيالك الخصب وكذلك الستعداد للقيام بأي فعل في أي‬ ‫وقت فالخاصية البداعية ل يجب أن تبذل في طول الوقت وبدون‬ ‫اكتشفت طرقا مختلفة ممتعة للمحافظة على قوتها فخير وبركة‬

‫أي استمتاع، بل يجب أن تتغلغل في كل جزء من حياتك ، وإذا‬ ‫بالضبط كالعضلت التي تنميها في ألعاب الجمباز فتعاونك في‬ ‫ممارسة لعبة الملكمة، فالعضلت البداعية التي تنميها وقت‬ ‫فراغك ستعاونك على النجاح في عملك.‬ ‫5.كن فضوليا ول تقنع أبدا بالحقائق المجردة ، وتعلم كيف تعلل‬ ‫حد سواء حتى ولو كان الموضوع ل يهمك بطريقة مباشرة ،‬

‫وتحلل كذلك، ونم عادة السئلة – مع نفسك ومع الخرين على‬ ‫وليست العبرة هنا في المعرفة التي تكتسبها ، بل في تقوية نزعة‬

‫11‬

‫الفضول لديك، لقد ذبلت هذه النزعة لدى البالغين ، ألم يحن‬

‫الوقت لعادة بناءها؟‬ ‫6.التحدي العكسي:‬

‫7.إن إحدى الوسائل الفعالة لكي تستحث قدرتك البداعية هي أن‬ ‫تكتشف حل ثم تخرج منه باحثا عن مشكلة يلئمها هذا الحل،‬ ‫هل التبس المر عليك ؟ إذن تابع القراءة.‬ ‫من زاوية مختلفة .‬

‫8.كما رأيت فيما سبق فإن كثيرا يأتى البداع من النظر إلى المور‬ ‫9.وقد يكون من نصيبك المكافآت إذا جعلت من فحص المواقف‬ ‫غير العادية أو غير المتوقعة عادة لديك ، فاستثمر كل ذلك‬ ‫الفضول الذي أعاد الحياة فيك وأسأل نفسك إذ ما كان ذلك‬

‫الموقف بالفعل حل فقط ينتظر المشكلة وإذا لم يكن هناك شئ‬ ‫آخر فستحوز السبق من قبل أي شخص آخر ، وهذا يعنى أن‬ ‫البداع هو كل الصل في كل أمر يكلله النجاح.‬

‫عقلك الباطن دفء من الفكار والحلول:‬

‫أشرنا مرات عديدة إلى أن هناك حل لكل مشكلة، وفكرة تلبى كل‬ ‫احتياج، والحتمال القائم كبير بأن ما أنجز تلك الحلول والفكار موجود‬ ‫ومخزون في عقلك.‬ ‫والرقام تؤيد مقولتي ، فالعلماء يقدرون – أثناء فترة حياة النسان‬

‫21‬

‫المعتادة- أن ما يرسل إلى العقل البشرى من البيانات يبلغ خمسة عشر‬

‫كانت هناك تريليونات من البيانات الموجودة في العقل، فاذكر فقط كم‬ ‫يمكن أن تشكل منها كميات ل حصر لها بالتآلف المتنوع من المعلومات،‬ ‫وبكل تلك القدرة تفيدك الجابة التي تحتاجها.‬

‫تريليون خلية بيانية، وكل ما اختبرته مسجل في تلك الخليا ، فإذ ما‬

‫وهذا هو الجزء السار في الخبر، أما الجزء السيئ فيه هو أن 9٪ من تلك‬ ‫المعلومات مدفونة في عقلك الباطن وليس هناك من وسيلة سهلة لتخرجها‬ ‫بإرادتك إلى حيز الوجود والرحب وإنما تخرج من تلقاء نفسها إن أرادت‬ ‫ول سلطان لك عليها من عقلك الواعي إذا رغبت فيها، ول يمكنك أن‬ ‫تأمر عقلك الباطن بإطلق البيانات الدقيقة التي تحتاجها وقتما تشاء فلن‬ ‫تنجح معه بهذا السلوب فهو في حاجة إلى الوقت للتمحيص والفرز‬ ‫وإعادة التنظيم، ثم تأتيك الجابة في وقت ل تتوقعها منه.‬ ‫وإليك طريقة عمله والسبب فيها:‬ ‫•أثناء مجاهدتك وكفاحك الواعي لتبدع فكرا أو تفوز بحل يعلم‬ ‫عقلك الباطن أيضا بما تنشده.‬ ‫•ل يستقر عقلك الباطن أبدا ، ول يتوقف عن العمل على فرز‬ ‫يحتويها.‬

‫واختيار وترتيب تريليونات من وحدات البيانات الصغيرة التي‬

‫•ربما بعد دقائق أو ساعات أو حتى أيام من توقفك عن التفكير‬ ‫مليا في مشكلة معينه، إذا بالحل يومض بغتة في ذهنك الواعي،‬ ‫فقد تخطر على بالك فجأة فكرة أو إجابة على مشكلة صعبة ،‬ ‫تأتيك وذهنك في شغل شاغل، ويفكر في أمر آخر.‬ ‫والشخص الذي كان أول من قال :" نم على الموضوع- شخص حكيم‬ ‫بالفعل، فأهم الفكار والختراعات نبتت خلل فترة من النوم أو في‬

‫31‬

‫أعقابها، وهى أهم من تلك التي تمت أثناء اليقظة والوعى ، بل إني على‬ ‫يقين من أنها جاءت جميعا من العقل الباطن . ولكن ليس بإمكان العقل‬ ‫ثم إبلغك بهذه المعلومات عند الحاجة .‬ ‫الباطن إل فرز واستخراج المعلومات التي اكتسبها بالفعل بتعاقب السنين‬ ‫وهذا هو السبب في أن الشخاص المبدعين يعتمدون على عقلهم الباطن‬ ‫ليس كدعامة وسند أساسي وإنما كأداة تعاونهم بالفعل على التخزين في‬ ‫عقولهم لمعظم ألوان المعرفة وآفاق البداع التي يلمون بها ، ويستفيد‬

‫أقصى الستفادة كل من يألفون إنجازات العقل الباطن وكل من يعلمون‬ ‫وكما رأيت فالطريقة العادية هي أن تعد عقلك الباطن للنطلق بمراجعة‬ ‫الحقائق المناسبة وبتأمل الحلول الممكنة ثم – إن كانت الفكار ل تزال‬ ‫ناقصة- يترك الموضوع مع العلم بأن المعلومات المرغوب فيها ستأتى‬ ‫في الطريق ففي لحظة معينه – على الرجح عندما تكون خالي البال إلى‬ ‫حد ما – سيفاجئك وصول الجابة وتبدو كما لو كانت" هبطت عليك من‬ ‫السماء".‬ ‫من خلل تجاربهم الطويلة أن في وسعهم العتماد عليه.‬

‫41‬

‫الساليب المختلفة لتحويل الفكار البداعية لخطط تنفيذية.‬ ‫1.الطريقة السهلة:‬

‫عندما تتوافر لديك مجموعة كبيرة من الحلول الممكنة، ولنقل مثل أهم‬

‫عشرة حلول، قم ببساطة بترتيب الحلول من(1:01) حيث يمثل الرقم (1)‬ ‫حسب ميزة كل فكرة. وهذه الطريقة البسيطة تسمح للفكار القوية أن‬ ‫تعديل هذه الفكار بأي طريقة تساعد على فهمك لها. ومن الممكن أن‬ ‫الفكرة صاحبة أكثر المميزات. أما الباقي فيوضع في ترتيب تنازلي‬

‫تظهر. أثناء عملية اختيار الفكار الكثر قيمة، عليك أن تشعر بحرية‬ ‫تظهر أفكار عميقة هنا أو هناك خلل بحثك عن الحل، فل تتجاهلها.‬

‫2.القاعدة الكثر تعقيدا – قاعدة "بن فرانكلين"‬

‫لكي نحلل المزايا التي تحملها الفكرة ، علينا أن نقوم – كما كان يقوم "بن‬ ‫فرانكلين" – بإحضار ورقة بيضاء ورسم خط في المنتصف ، وفى يسار‬ ‫الورقة نضع علمة (+) وفى اليمين نضع علمة (-) ونقوم في‬

‫الجزء(+) بوضع قائمة من المميزات التي تحملها الفكرة ثم بعد ذلك ننتقل‬ ‫وطالما أن كل هذه الحكام قد اجتمعت أمام أعيينا، فإننا نستطيع أن نكون‬ ‫إن استخدام هذه الطريقة في مقارنة فكرة بأفكار أخرى سيكون مفيدا في‬ ‫إلى الجزء(-) السلبي ونضع قائمة العيوب التي تحتوى عليها الفكرة.‬ ‫حكما عاما بخصوص جدوى الفكرة.‬

‫نقول استخدام المقياس(1:01) حيث يمثل الرقم(01) الشيء الرديء . إن‬

‫51‬

‫إصدار حكم كمي على جميع المزايا التي تتمتع بها الفكرة . ومرة أخرى‬

‫التحليل بطريقة (+)،(-) يمكن أن يلخص كله في رقم معين عندما نقوم‬ ‫بالتحليل السلبي أو اليجابي لكل فكرة ثم نقوم بتلخيصه في شكل حكم‬ ‫كمي فسوف يسهل ذلك تحديد أي الفكار يحمل أكثر المميزات.‬

‫إن ميزة هذه القاعدة هى أن كل أنواع المقاييس المختلفة يمكن استيعابها‬ ‫ويظل التحليل من الممكن تلخيصه عن طريق الحكم الكمي.‬

‫1.قاعدة أكثر تعقيد وتغيرا:-‬

‫هذه الطريقة بالرغم من أنها تبدو معقدة إل أنها يمكنها التعامل مع‬ ‫العديد والعديد من الفكار بأسلوب منظم وبسيط.‬

‫1.المعايير:‬

‫قبل كل شئ نحن بحاجة إلى تحديد أي المعايير نستخدمها لنقيس قيمة‬ ‫الفكرة. هناك ستة معايير لها صلة بذلك:‬ ‫1-الوقت: طالما أن الوقت هو المال فالوقت يشير إلى ما‬ ‫إذا كان تطبيق الفكرة سيستغرق قدرا طويل من الوقت‬ ‫أم قدرا قصيرا . فكلما كانت الفكرة أسرع في تطبيقها‬ ‫2-المخاطرة: كل اتجاه جدد يحتوى على احتمال للفشل.‬ ‫عند التفكير في عامل المخاطرة فكر في تكلفة الفشل‬ ‫إذا سارت المور في التجاه الخطأ. إن الفكرة التي‬ ‫تكلف أقل عند فشلها هي الفكرة الفضل.‬ ‫كانت أفضل.‬

‫3-الفعالية: هل تؤدى الفكرة دورها وتحقق الهدف؟‬ ‫الفكرة التي تسمح لك بتحقيق النتائج المرجوة بسهولة‬ ‫أكبر هي الفكرة الفضل في كفاءتها.‬

‫61‬

‫4-الستثمار: ترى أي نوع من اللتزامات المالية تتطلبها‬ ‫الفكرة ؟ وما هو العائد المنتظر على الستثمار؟ عندما‬ ‫يكون الستثمار أقل والعائد أكبر ، يكون ذلك هو‬ ‫الفضل.‬

‫5-سهولة التنفيذ: هناك بعض الشياء تكون بسيطة‬ ‫وسهلة في تنفيذها وهناك أشياء أخرى تتطلب عديدا‬ ‫وخدمات منها المعقد والبسيط. إن الفكرة السهل في‬ ‫من الخطوات وتضافر أشياء أخرى معها وأدوات‬ ‫تنفيذها هي الفكرة الفضل.‬

‫6-عامل الشعور: هذا هو العامل أو المعيار الذي‬ ‫الشعور القوي بأن هذه الفكرة صحيحة وغالبا ما يكون‬ ‫ذلك من غير دليل، فكلما ازددت اقتناعا بصحة شئ ما‬ ‫عن طريق الحدس ، ولم يظهر شئ أساسي يثبت‬ ‫بطلنه، كنت مهيئا أكثر لسماع صوت ينبع من‬ ‫كإشارة مفضلة.‬ ‫يستعصي على القياس، لنه يشير إلى الحدس وإلى‬

‫داخلك يقول "اتجه ناحيته". وعندما يحدث ذلك، اتخذه‬ ‫عليك أن تفهم أن هذه ليست تخمينات غير مترابطة عن شئ ليس له‬ ‫أساس. إن تمرين الحدس يشبه كثيرا مغامرة محسوبة. هذا يعنى أن‬ ‫لديك بعض الحقائق، ولديك فكرة عن المشكلة ولديك بدائل لهذه‬

‫بهذه الطريقة. ولمواجهة هذا المستوى من انعدام اليقين وحتى نعرف‬

‫الفكار. ومن هنا فليس هناك ما يدل على الجبار عندما تتصرف‬

‫أن أثره يمكن أن يكون مدمرا وليس فعال ، فمن الحكمة أن نستمع‬

‫71‬

‫إلى صوتنا الداخلي. إن أفضل وقت للستماع لهذا الصوت الداخلي‬ ‫هو وقت السترخاء العميق.‬

‫ب- التنفيذ:‬

‫طالما تمكنت من توليد الحلول الممكنة للمشكلة ، واخترت ما يناسبك‬ ‫منها ، فإن الخطوة التالية هي أن تجعل الفكرة قابلة للتنفيذ – أي أن تفعل‬ ‫شيئا تجاهها . ويشمل ذلك تحديد إطار زمني للتنفيذ وتقدير التكلفة‬ ‫والموارد اللزمة، ثم تحديد خطوات للتنفيذ وتقدير التكلفة والموارد‬ ‫وإذا تكشفت لك بعض الخطاء أو جوانب القصور فى التنفيذ، فليكن‬ ‫ذلك درسا لك تستفيد منه فى المستقبل . وليكن شعارك فى ذلك القاعدة‬ ‫التالية :" عمل، تغذية راجعة، تقويم وتصحيح، ثم عمل، .......‬ ‫وهكذا".‬

‫اللزمة ، ثم تحديد خطوات التنفيذ الفعلي للفكرة.‬

‫81‬

‫سمات الفكرة البداعية وكيفية تطويعها في الواقع العملي‬

‫إذا كنت ترغب حقيقة في أن تصبح مفكرا إبتكاريا .. فإن عليك إتباع‬ ‫الخطوات التالية:‬ ‫الخطوة الولى:"يجب أن ترغب وأن تعقد النية تماما على أن تصبح‬ ‫مفكرا إبتكاريا؟‬ ‫قد يبدو ذلك واضحا ولكنه ليس كذلك . فالقليل جدا من الناس هم الذين‬ ‫تفكيرهم جيد ومن ثم ل يحتاجون لتخاذ أية خطوة حيال ذلك كما أنهم‬ ‫يريدون أن يصبحون مفكرين مبدعين . أن معظم الناس يعتقدون أن‬

‫يشعرون بأنه ليس هناك أي شئ يمكن لي شخص أن يعلمهم إياه. فهناك‬ ‫قدر كبير من الرضا عن الذات فيما يتعلق بموضوع التفكير . وبالتالي ل‬ ‫يتبقى أمامنا سوى أولئك الذين يحصرون اهتمامهم في الجدل وكيفية‬

‫تحقيق الفوز فيه وإثبات صحة ما يذهبون إليه . وبالنسبة لهؤلء فإن‬ ‫فإنهم ل يستهدفون إطلقا أن يصبحوا مفكرين إبتكاريين لن المفكر‬

‫التفكير ما هو إل امتداد فقط لذواتهم الخاصة ومكنون نفوسهم. ومن ثم‬ ‫البتكارى يجب أن يستخدم التفكير بطريقة موضوعية حتى لو أدى ذلك‬

‫إلى أن يعترف بأنه قد أخطأ.‬

‫الخطوة الثانية: " يجب أن تركز على التفكير":‬ ‫وهذا شئ صعب . فنحن نتنفس ونمشى ونتكلم ونفكر إل أننا ل نركز‬ ‫حقيقة على هذه النشطة فهي تحدث هكذا أثناء حياتنا وليست بنا حاجة‬

‫91‬

‫لن نفكر في كل خطوة تخطوها أو كل نفس تتنفسه. وبنفس الطريقة فإننا‬ ‫ول نتوقف للنظر فيما نفعله. فنحن ل نركز فعل على تفكيرنا – ويكفى‬

‫نفكر ونستخدم التفكير في أمور حياتنا اليومية‬ ‫أنه موجود.‬

‫ولكي تصبح مفكرا إبتكاريا عليك أن تركز على تفكيرك . فيجب أن تل‬

‫حظ نفسك وأنت تفكر وأن تلحظ أيضا تفكير الخرين . ويجب أن‬

‫يصبح التفكير مجال للهتمام وبالتالي مجال للمهارة . قد يبدو ذلك في‬ ‫البداية شيئا غريبا وغير عادى إل أنه يصبح بعد ذلك على الفور شيئا‬ ‫ممتعا . فالتفكير مفيد وممتع في ذات الوقت.‬

‫الخطوة الثالثة : ( يجب أن تخصص جزءا من وقتك للتفكير)‬

‫فنحن نستغرق معظم وقتنا في التجاوب – بطريقة رد الفعل – مع‬

‫المعلومات التي توضع أمامنا: من المنزل – من التليفزيون – من الجرائد‬ ‫والمجلت. وفى محادثاتنا الخاصة. وبالطبع فإن كل هذا يتضمن شيئا من‬ ‫على أمل أن تؤدى إلى شئ ما في النهاية. ولتسأل "كم مرة قلت لنفسك":‬ ‫"سأمضى بعض الوقت في التفكير في هذا؟". إن الناس ل يحبون التفكير‬ ‫لنه يبدو لهم على أنه شئ معقد وغير منتج. هذا وكلما نمينا مهارة‬ ‫التفكير لكن ليس بالكثير. كما أننا عادة ما ندع المعلومات تنساب إلينا‬

‫التفكير كلما وجدناه أيسر وأكثر إمتاعا. ول يختلف هذا كثيرا عن تعلم‬ ‫السباحة أو التزحلق أو ركوب الدراجة مثل فكلها تبدو صعبة في البداية‬ ‫وما أن يتعلمها الفرد حتى يتعلق بها.‬

‫الخطوة الرابعة :"يجب أن تكون لديك بعض أساليب التفكير"‬

‫02‬

معارف

ولماذا انتشر ما تسمينه «العنف» أو «الوقاحة» بين الفتيات الآن؟

هل شعرت يهذة الاعراض ظلام فى قلبك  فراغ فى عقلك  عاجز عن التفكير عدم التركيز جاوب حتى اعرفك

12. كن لطيفا أكثر من الحقيقة ، ولكن لا تسمح لأحد باستغلالك!

*ساعدهم على مواجهة شعورهم بالذنب:

يشعر الإنسان بالذنب عندما تحكم القيم الأخلاقية والسلطات المحترمة أو هم أنفسهم على تصرفاتهم بأنها غير أخلاقية أو ضارة لأنفسهم أو للآخرين. إننا نري أهمية الشعور بالذنب من خلال قدرته على تغيير الاتجاهات و السلوك, فمن المهم التعامل معه بدلا من تجاهله. عندما يشعر الناس بالذنب فسوف تفيدهم عن طريق الاعتراف بهذا الذنب, ثم تسامحهم بعد ذلك, و لن تساعدهم إذا تجاهلت شعورهم بالذنب بعد ذلك, أو أن تقوم بتوبيخهم أو رفضهم بسرعة, بل إن شعورهم هذا يتيح لك أفضل فرصة لممارسة التقبل المحب الغير مشروط. وهذا سوف يمكنهم من وجود شعور جديد يوضح بأنه تم استحسانهم, من تكوين شخصية جديدة , تلك التي يحتاجونها من أجل التصرف بطريقة مسئولة.

-إذا كان الشعور بالذنب هو ما يدفعهم نحو السلوكيات المدمرة فهم في حاجة إلى:

· الاعتراف بأي سلوك قد أضر بهم أو بغيرهم.

· مسامحة أنفسهم عنه و تعويض أنفسهم بشكل مناسب.

· التوقف عن هذا السلوك.

??تعالى 

اقترب?? 

??لاتخف

*ساعدهم على التخلي عن الشعور بالخجل:

إن الخجل هو شعور أكثر تعقيدا بكثير من الذنب. عندما يتصرف الإنسان بطريقة خاطئة يشعر بالذنب, وعندما يستنتج أن الخطأ فيه هو, سيعاني من الخجل. أي أن الشعور بالذنب يدين الإنسان بسبب شيء فعله, في حين الخجل يدينه بسبب شخصيته.

على الرغم من التعقيد الغامض الذي يكمن في الشعور بالخجل إلا أن بعضهم صحي, فهو يشعرنا بعدم الارتياح لكوننا أقل مما نريد أن نكون, وهو يذكرنا بالهوة الموجودة بين ما نحن عليه وما نحتاج أن نكون عليه, وهو ينتج بطريقة طبيعية من داخلنا ولديه تأثيرات إيجابية. ولكن الخجل الذي نتحدث عنه هنا ليس هو القوى الصحية الجامحة للسلوكيات المدمرة, بل على العكس, إن هذا الخجل يمنع الناس من فعل الشيء الصحيح والبناء والمهم. ويعمل هذا الشعور بالخجل على تضخيم العيوب ولا يسمح لهم برؤية أي ميزة فيهم. أما في أسوأ الحالات, يعمل هذا الشعور بالخجل إلى إزالة شعور الإنسان بقيمته و يتسم عقلهم بكراهية النفس, وتصيبهم بما يسمى بمرض الروح, فهم يقومون بخطأ واحد يخجلون منه, فيشعرون أنهم ملعونون, وهم يحكمون على أنفسهم أنهم لا يستحقون أي تقدير خاص, بل يشعرون أنهم لا يستحقون أي شيء, ويقعون في دائرة سلبية من انتقاد الذات وعدم القدرة على مسامحة أنفسهم, فيميلون إلى الاشمئزاز من الذات والسلوكيات الإدمانية, ويتخبطون في الألم والخجل, و يستخدمون أي شيء يستطيعون استخدامه لتسكين ذلك والألم الرهيب. من المهم هنا أن تتذكر أن مهمتك اتجاه صديقك المصاب بالخجل ليست إنقاذ, ولكن أن تكون موجودا بجانبه كشخص, وأن نستمع بانتباه لآلامه, وأن تكون متعاطفا وصبورا. وفي النهاية فإن الدليل على حبك له على الرغم من إفساده لحياته, والألم الذي سببه لك هو أثمن هدية يمكنك أن تقدمها له.

وما أن تكسب إصغاءه, يمكنك أن تشجعه على التعرف على مصدر هذا الشعور بالخجل, وإخراجه إلى النور عن طريق إخباره به, وربما لا يسهل عليه ذلك, فالناس عامة ما يواجهون صعوبة في مواجهة الخجل أكثر من الذنب, فهو يسبب جروحا أعمق و ترك آثارا عاطفية أكبر من الشعور بالذنب.

. كل شخص تقابله يملك شيئا مميزا، حاول تعلمه!

 اكتب 10 اشياء تريد انجازها في حياتك ثم ضع الورقة في

محفظتك!

?عجبا لهم 

مجرد التفكير بهم يسعدك وبنفس اللحظة تود لو عاتبتهم بقسوة ثم تحتضنهم بقوة وتنهار بالبكاء !

 

كل ماسافعله ساخطفك?? 

سالقي عليك تعويذة القمر الوردي ??

وسأحتفظ بك بقلادتي للأبد ??

?? ??عندما يحزن المتفائل

لا يعني انه فشل

بل هي استراحة محارب ??

ن طاب لكم حديثى  فانت المقصود بلا حدود ولا عهود بقلبى مطبوع فى كل القلوب خارج الحدود من عقل محسود احمد على المصرى

?? ??عندما يحزن المتفائل

لا يعني انه فشل

بل هي استراحة مقاتل وعودة الى خير قريب ??

اساكن انت ام مالك القلبى ---اقريب انت ام بعيد

اوتارك انغام تشدوا------تناجى اشواق البعيد

كم أخاف عليك  الفراق ----من زمن العتاب

كم اخاف عليك البعاد---من الم الغياب

كم اخاف عليك من الاشواق---من عتاب الاحباب

هل انت طيب ام حقود ؟

1- طيب لانك ضعيف الشخصية

2- او لانك رجل من سيماتك الطيبة

3- ام انك طيب النفس اصلا

الحقد هل هو من صفاتك؟...

ماذا يحدث لك عندما تحب ؟

1- لا اهتم بذالك

2- اهتم لدرجة الحب كلة

3- اهتم لاشباع نفسى اولا

4- انسجام روحى وعقلى

 الحب والصداقة نادرًا ما يسيران بجانب بعضهما. من الأسهل لك أن تصبح صديقًا لرجل على أن تصبح صديقًا لامرأة، خاصةً إن كانت تلك المرأة جذّابة. خلال حياتي عرفت القليل ممن نجحوا في الحصول على الصداقة والحب معًا. 

 احنا صغيرين بس روحنا هي اللي عجزت !!! 

جرب هذا الاختبار واعرف ماذا وهبك الله من صفات , اكتشف نتيجتك الآن ! 

1- الطيبة مع نفسك والناس

2-الكرم 

3- الشهامة 

4 حسن الاخلاق

5 - نعمة الاسلام

2- ثقة من داخل عقلك؟

3-لانك حقا جدير بالافضلية؟

4- هذة من سمات شخصيتك؟

ربما تحتوي الصورة على: أشخاص يجلسون ونص

تشعر أنك أفضل من الآخرين.للاسباب الاتية1- لانك انت الاحسن من الاخرين؟لماذا تعيش ؟

هنالك سبب تعيش من اجله , اعرف ما هو الآن !

1- دخول الجنة

2-اسرتك واهلك

3-حب الدنيا

4-اشباع نفسك

جرب هذا الاختبار واعرف ماذا وهبك الله من صفات , اكتشف نتيجتك الآن ! 

1- الطيبة مع نفسك والناس

2-الكرم 

3- الشهامة 

4 حسن الاخلاق

5 - نعمة الاسلام

سنحلل شخصيتك ونحزر ما يراك الناس عليه , اكتشف نتيجتك الآن !

1- قليل الادب مع نفسك والاخرين

2- طيب مع نفسك والاخرين

3-بخيل على نفسك واهلك

4 محب لنفسك ولا يهمك الاخرين

هنالك شيء لا يمكن ان تقول له لا , اكتشفه الآن !1- حب الحبيب

2-عطاء الام والاب

3-الاموال والزورية

4-السلطة والزعامة

 

-تُسعد نفسك بنفسك

 صحة الإنسان لا تكتمل بدون الصحة النفسية، فالأشخاص الذين يفتقدون الإتزان النفسي هم ضحايا الفشل والإدمان والعنف وارتكاب 

ربما كنا في حاجة لمليونية بكاء جماعي، ليس بكاء غضب أو حزن، إنما تفريغ لشحنات عواطف أفقدتنا قدرا من الاتزان النفسي كنا 

الانتماء الي الوطني قيم مكتسبة يغرسها النظام السياسي وترعها الممارسات الاجتماعي 

الانتماء حاجة نفسية اذا غابت اختل الاتزان النفسي

اختبار الاتزان النفسى..!!: اختبار الاتزان النفسى

هل أنت متزن نفسيا

 لا تستعجلل في حل المشكلة..فلا شيء يحدث في يوم وليلة..المهم المحافظة على الاتزان النفسي..فهو بداية حصولك على الحل

 طبعا الاتزان النفسي لمجلس الامة و مجلس الوزراء مهم جدا لان نزاعاتهم الامتناهية في الاونة الاخيرة انتزعت الاتزان النفسي من الشعب :(ا

 هدف، لا حول ذاته.

الغيرة تبين علاقتك بذاتك و ليس علاقتك بالطرف الآخرالغيره تبين مدى الإتزان النفسي والقوة الداخلية، إبدء بنفسك وأصلحها ودع القافله تسير

لا تفشل الزيجات بسبب الخلافات و المشاكل ، انما تفشل بسبب عدم الإتزان النفسي و ضعف القدره على حل و مواجهة التحديات و المشاكل.

القلق والإحباط والمرض النفسي أعراض لحالة من فقدان الإتزان الفكري والشعوري والسلوكي...

عوامل تصفية البحث

أشخاص

بتختلف حسب الأولويات و الشخصية و المرحلة أنا شايفة (2) أفضل من حيث الإتزان النفسي على الأقل فكرة إن مش لازم أدخل حد في حياتي و أديله الأهمية اللي يستاهلها و أنا حياتي متلغبطة أساسا ليه أبهدله معايا و أنا لسه معنديش لا الإتزان النفسي و لا الشجاعةبحس إن أنا ممكن أظلم الشخص دا معايا

من ضمن إثارة الجدل

شايفين ايه أفضل وقت مناسب للارتباط بفرض إنك سنجل

قبل ما تاخد أى خطوة ف حياتك عشان يكون القرار مشترك مع شريكك (1)

بعد ما ترسم حياتك وتشوف حد يناسبك وتتفق خطتك معاه (2)

من سمات الاتزان النفسي ان:

-تُسامح أكثر

-تحترم اختلاف الرأي

-تتأنى بإطلاق الأحكام 

-تتريث بأتخاذ القرارات

-تُصبح أكثر نضجا في ادراكك لمجريات الحياة 

-تُفضل الصمت في اي جدال تافه

-تُسعد نفسك بنفسك

-تُحسن اختيار الأصدقاء

جذب

  

ظاهرة التخاطُر وغيرها من الظواهر المتعلِّقة بالإدراك الفائق، أو إدراك ما وراء الحس، من الأمور التي ما زالتْ موضع بحثٍ وخِلاف بين العلماء والدارسين لمثل هذه الأمور؛ وكل فريقٍ يُحاول تأييد قولِه بحكاياتٍ وتجارب ونماذج تُثبت أو تنفي مثل هذه الظواهر.

ولكن الأمر المتيقن حتى الآن أن هذه الظواهر لم تثبتْ علميًّا بطريقةٍ واضحةٍ؛ بحيث تحظى باعتراف العلماء والجهات الموثوقة، فهي أمور لا تزال تحت رحى البحث والتجارب حتى الآن.

وبناءً على هذا، فهي ما زالتْ تحت الإمكان والاحتمال؛ ولا نستطيع الجزم بأنها غير صحيحة؛ لأنها ليس فيها مُخالفة للشرع ولا للعقل.

وبعضُ النظريَّات المفترضة في هذا الموضوع قد تفسِّر ظواهر التخاطر تفسيرًا فيزيائيًّا صحيحًا، لا يتعارَض مع القوانين العلميَّة، ومِن ثم فلا تكون هناك حاجة إلى الإنكار، أو افتراض خُروجها عن نطاق العلم المعروف.

مثل: نظرية كهرومغناطيسية المخ، وفيها يفترض وجود طفرة في المخ عند بعض الناس؛ بحيث يصير كأنه جهاز إرسال واستقبال، ونظرا لتكوُّن المخ من بلايين الخلايا العصبية، فلا مانع نظريًّا من إمكان هذا الرأي.

 

الأعراض التي تصيب المريض بشكل عام هي التوتر والانفعال والقلق الدائم، آلام في الرأس، والرغبة في التقيؤ، والضيق في التنفس، خصوصًا عند سماع القرآن الكريم، الانعزال والابتعاد عن الأهل والأصدقاء، والتحدث مع النفس والصراخ والعنف.

 

في الغالب لا توجد أسباب محددة لهذه الظاهرة، فلا نشغل أنفسنا في البحث عن الأسباب؛ فهي قد تأتي فجأة، وقد تكون بسبب أخطاء وتصرفات غير لائقة؛ كسماع الأغاني، ومشاهدة الأفلام، أو الخروج ليلًا، أو أن المريض قد داس على شيء ما.

 

قد لا يعرف الكثير من الناس كيفية التعامل مع هذا المرض، ومن شدة خوف الأهل على ابنهم المريض؛ فهم يلجؤون إلى السحرة والدَّجَّالين الذين يستغلون هذه الفرص لسرقة المال، إلا أنهم لا يملكون العلاج لهذه الحالة، بل لديهم طرق تزيد الأمر سوءًا؛ فهم يعملون على إيقاف الأعراض التي تظهر على المريض لفترة لا تتجاوز ستة أشهر، ويكون ذلك عن طريق إدخال جني أو شيطان آخر في المصاب يكون أقوى من الأول، وتتكرر هذه الحالة كلما أخذ الأهل المريض إلى دجال آخر، إلى أن يصبح الشفاء مستحيلًا، وقد يفقد المريض عقله في النهاية.

 

لنكن صادقين؛ طريق العلاج لهذا المرض طريقٌ طويل قد يستمر شهورًا أو سنين حسب حالة المصاب ومقاومته، لكن علينا أن نتذكر أن المسَّ مرض عادي ككل الأمراض، إلا أنه يحتاج إلى وقت أكبر، وهو ليس عيبًا حتى نحاول إخفاءه عن الناس، ونحبس الابن أو الابنة في المنزل، ولا نسمح لأحد برؤيتهم.

 

وللتعامل مع المريض يجب إشراكه في المناسبات الاجتماعية، وأخذه إلى المسجد، وإشغاله في أنشطة كثيرة، وعدم تركه لنفسه ولأفكاره، والسماح له بالتحدث عما يشعر به، وإجباره على سماع القرآن الكريم، والأدعية المأثورة عن النبي محمد صلى الله عليه وسلم بكثرة، وأخذه إلى المشايخ وأهل العلم بالدين لِرُقْيَتِهِ والدعاء له، وكثرة الصدقة وأعمال البر،

We can leave whenever you like.

 

قاموس WordReference.com إنجليزي - عربي

      

Type Arabic characters on your keyboard 

انظر أيضاً:

yogi

yogic

yogurt

yoke

yokel

yolk

yon

yonder

yonks

yore

you

you all

you bet

you can bet on it

you can say that again

you guys

you know

you'll

you're

you're telling me

you're welcome

 

روابط:

مختصرات

منتديات

دعم WR

عمل رابط مع WR

API

اقتراحات

Click on word:

gets translation

does nothing

Recent searches:

Save history

Try out WordReference Random Word! Each page load will return a random word from the dictionary. Or test your knowledge and have each page load with the definition hidden!

you:

تعريف | in Italian | in French | in Spanish 

English synonyms | في النص | صور

 Listen: US - UK

you: WordReference English-Arabic Dictionary © 2011

ترجمات رئيسية

you pron (second person singular: subject) أنت

  من الأفضل لك أن تأكل الخضروات.

You should eat your green beans.

NEW أنت صديقي.

you pron (second person plural: subject) أنتم

  يفضل أن يتناول الأطفال الخضروات.

Children, you should eat your green beans.

NEW أنتم أصدقائي.

you pron (second person singular: object) إياك أنت

I love you.

أنا أحبك.

you pron (second person plural: object) إياكم أنتم

Thank you for coming. Everyone please exit on your right.

شكراً لحضوركم. يرجى الخروج من اليمين.

you pron informal (one, everyone) بشكل عام أنت

Well, you never should swim after eating.

كان عليك أن لا تسبح بعد الأكل.

 

ترجمات إضافية

you pron (anyone) أنت

Some insects are so small you can't see them, but they still bite.

you pron (people in general, one) أنتم

It is a place you would avoid, if possible.

you pron (emphatic address to more than one person) للتأكيد على الجميع

You boys can't run very fast can you?

you pron (direct address to one person) أنت بالذات

You, Mister Rogers, come over here right now!

Report an error

you: WordReference English-Arabic Dictionary © 2011

صيغ مركبة

all you can do n (your only recourse) المفر الوحيد

When something bad happens, all you can do is make the best of it.

all you can do n (everything you are capable of) ما يمكن عمله

All you can do is whine; you never fix your problems.

and what have you adv informal (and the like, and similar) وما شابه

as best you can adv (to the best of your ability) قدر المستطاع

Muddle through as best you can, and we'll fix the mistakes later.

as often as you like adv informal (whenever you wish) وقتما تشاء

Come and visit me as often as you like.

as often as you wish adv (as many times as you like, whenever you want) بقدر ما ترغب

Feel free to stop by my office as often as you wish.

as you please adv (as you wish, whatever you wish) كما ترغب

You've finished your work. Now you're free to do as you please.

as you say adv (I agree that) كما تقول، كما ترى

As you say, that spaghetti is delicious!

as you will adv archaic (expressing obedience: as you wish) كما ترغب، بأمرك

You may do as you will, but that does not mean your actions will be right.

as you wish adv (certainly, of course) بالتأكيد، كما ترغب

away with you interj slang, regional (Leave, get going, be on your way) اذهب أو ابتعد عني

Away with you! proclaimed the king.

be just like you v informal (be typical or expected of you) يكون نسخة عنك

between you and me adv (confidentially, in confidence) بيني وبينك

bless you interj (said when sb sneezes) كلمة تقال لمن يعطس يرحمك الله

come as you are (formal dress is not required) تعال كما انت

What should I wear to the party? Just come as you are.

could you please...? (politely requesting sb to do sth) من فضلك...؟

Could you please tell me where the bathroom is?

did you ever interj (I am astonished) تعبير اندهاش

do all you can v (try your hardest) يعمل ما في وسعه

I did all I could to catch the train, but it was too late.

do as you please v (do whatever you wish to do) بعمل ما يروق له

After you've finished that task you may do as you please.

do everything you can v (try your hardest) يبذل قصارى جهده

do the best you can v (try your hardest) يبذل جهده

Just do the best you can. That's all anybody could ask for.

do what you can vi (do everything possible) يعمل ما في جهده

do what you like v (do whatever you wish to do) يعمل ما يروق له

Since you've finished your work, do what you like for the rest of the day.

do with what you've got vi (cope with available resources) يتدبر الأمور

don't you? (question tag) أليس كذلك

Why am I asking you for directions? - well, you live here, don't you?

for all you know adv (it is possible that) من المحتمل

For all you know there could have been other lovers before you.

f*** you interj slang, vulgar (expressing contempt) تعبير شتيمة

If you think I'm going to work for you for nothing ... well, fuck you!

get what you deserve v (receive appropriate rewards) يحصل على ما يستحق

If you follow the rules and obey all guidelines, you will get what you deserve.

get what you deserve v (suffer consequences of actions) يستحق ما يحدث له

If you deliberately break the rules and disregard authority, you will get what you deserve.

get you down v (depress or discourage you) يحبط، يثبط العزيمة

God bless you interj (Christian expression of well-wishes) بارك اللهّ فيك

God bless you and keep you safe, my child.

good for you adj (healthful) مناسب لك، جيد لك

Eating plenty of fruits and vegetables is good for you.

good for you! interj (well done!) أحسنت

You have lost 10 pounds already? Good for you!

here you are interj (this is what you need) هذا ما تريد

here you go interj informal (this is what you need) هذا ما تريد

You ordered the steak, sir? Here you go.

here's to you interj informal (I propose a toast to you) بالهناء والشفاء

How are you doing? expr informal (conventional greeting) كيف حالك؟ ما أخبارك

how are you? expr (conventional greeting) كيف حالك؟

how do you do interj formal (pleased to meet you) كيف حالك؟

How do you do? I'm delighted to meet you.

how do you do? expr formal (pleased to meet you) كيف حالك؟

I hate you interj (I dislike you intensely) أكرهك

This is not love! I hate you!

I like you interj (I find you appealing) أميل إليك

I like you a lot, but I don't love you.

I like you. You seem like such a nice person.

I love you expr (I feel romantically about you) أحبك

Darling, you know that I love you; I always have and I always will.

I love you expr (I feel affection for you) أعشقك

I love you my dear.

I love you so much interj (I feel great affection for you) أحبك جداً

I love you so much that I can't stand to be apart from you.

I love you so much that I want to be with you all the time.

I love you. interj (declaration of strong affection) أحبك

I love you, Mom!

I love you and I want to spend my entire life with you.

I love you. interj (declaration of strong romantic feelings) أحبك

I miss you interj (I wish I were with you) أشتاق إليك

I miss you when I'm at work.

I miss you! It's been too long since we saw each other.

I need you interj (I am dependent on you) أحتاج إليك

John, I don't just love you, I need you!

I want you interj informal (I am sexually attracted to you) أريد ان أضاجعك

I want you. Let's leave this party and go back to my place.

I will miss you interj (I will dislike being apart from you) سأشتاق إليك

I will miss you when you leave on your business trip.

I worship you interj (declaration of strong admiration) أموت فيك

I worship you and the ground you walk on!

if you want adv (as you please) كما تريد

I can lend you some money if you want.

if you wish adv (as you please, it's your choice) إن كنت ترغب

It's high time you did it expr informal (you should do it now) آن الأوان

It's high time I go to the doctor; I've postponed it four times.

it's up to you interj informal (it is your decision) الأمر يعود إليك

We can get Mexican or Chinese food tonight -- it's up to you.

I don't really care where we go, it's up to you.

it's up to you interj informal (it is your responsibility) الأمر تحت مسئوليتك

You're the leader; the team's success is up to you.

keep you guessing v informal (be unpredictable) يحافظ على غموضه

look before you leap interj proverb (be aware of the risks involved in sth) فكّر قبل أن تقفز (فكّر مرتين)

You need to look before you leap before investing in a new business.

make you feel at home v (be welcoming) يرحب

make you feel welcome v (greet or receive you warmly) يرحب

A hot meal makes me feel welcome when I come back from work.

mean what you say v (speak sincerely) يتحدث باحترام ولطف

Does he mean what he says, or is he just making an empty promise?

mind you interj informal (although, having said that) مع كل ما قيل، على الرغم من

The meal was fantastic -- expensive, mind you!

He can be very disorganized. Mind you, I'm no better.

missing you interj informal (I miss you) افتقدتك

nice to meet you interj (pleased to make your acquaintance) سعيد برؤياك

off with you interj informal (leave, go now) انصرف، غادر

Off with you, children! It's time for you all to go home!

pleased to meet you interj (greeting) سعيد بلقياك

relieve you of vtr (unburden you of) يخفف العبء عن

relieve you of vtr (deprive you of, take away from you) يحرم

screw you interj slang, vulgar (expressing contempt) للتعبير عن الازدراء

Hey buddy, screw you, said the drunken man.

see you interj informal (bye) وداعاً

see you again interj informal (goodbye until we meet again) نراك فيما بعد، وداعاً

I have to go now, see you again soon!

see you later interj informal (goodbye for now) نراك فيما بعد

In the 1950s, teenagers would part with the phrase: "See you later, alligator!".

see you soon interj informal (goodbye for now) أراك عن قريب: إلى اللقاء

See you soon, Edna!

see you then interj informal (goodbye until a given future point) إلى أن نلتقي

I'm glad you're coming to the movie tonight. I'll see you then!

see you there interj informal (goodbye until a given future event) إلى أن نلتقي

see you tomorrow interj informal (goodbye until tomorrow) إلى اللقاء غداً

shame on you interj (expressing disapproval) هذا عار عليك!

Shame on you! You tracked mud all over this clean floor.

take you up on vtr (accept your offer of) يقبل عرضع

Thank you. I'll probably take you up on that.

thank you interj (expression of gratitude) شكرًا

Thank you! I liked the gift.

شكرًا! لقد أعجبتني الهدية.

thank you interj (expressing gratitude) شكراً

Thank you for your help.

Thankyou for coming with me to the doctor today.

thank you n (expression of appreciation) شكراً

After receiving the gift, I offered him my very best thank you.

Don't forget to say your thankyous before you leave.

thank you in advance interj formal (expressing a polite request) شكراً مقدماً

thank you kindly interj (expressing sincere thanks) شكراً جزيلاً

Thank you kindly for shoveling the snow from my walkway.

thank you very much interj (many thanks) شكراً جزيلاً

thank-you n (acknowledgment) رسالة شكر

She sent a thank-you for the wedding gifts.

أرسلت رسالة شكر لهدايا العرس.

that which you hold dear n (everything that is important to you) كل ما يهمك

If you go to jail, you risk losing that which you hold dear - your marriage, your career, and your family.

thinking of you expr (expressing compassion) أفكر فيك

It's a shame you can't be with us at Christmas - I'll be thinking of you!

to you adv (for or towards you) بالنسبة لك، حسب رأيك

I was coming to you for help when the phone rang and distracted me.

wear you down v (tire you into submission) يتعب، يرهق

She never had a good argument -- she would just wear you down with repetition.

weigh you down v figurative (be a burden to you) يتقل، يكون عبئاً على

All this studying must be weighing you down.

Trying to do so many things at the same time will really weigh you down.

weigh you down v literal (be heavy for you to carry) يثقل عليه

I was weighed down by all the shopping I bought today.

what do you know! interj informal (expressing surprise) ما الذي تعرفه؟

Hey, what do you know! We got here on time after all!

what do you know? interj informal (you have no right to comment) ليس لك حق في التعليق

You haven't done it, so what do you know?

what have you n slang (the rest, et cetera) وما أشبه، وما إلى ذلك

My junk drawer's full of paper clips, old photos, sunglasses, and what have you.

whenever you like adv informal (at a time that suits you) متى تشاء، وقت ما تشاء

We can leave whenever you like.

whenever you wish adv (at a time that suits you) متى تشاء، وقت ما تشاء

We can meet up for coffee whenever you wish; I am free all day.

wherever you look adv (everywhere, anywhere) في أي مكان، أينما كان

Wherever you look you can see signs of spring.

you all pron (all of you: you, plural) الكل، الجميع

How are you all doing tonight?

you bet interj informal (emphatic yes) تعبير موافقة

Are you going to be on time for the game? "You bet!"

Report an error

Next 100

 

جذب252

 ? ?لو فرج الله عن يوسف في أول ابتلائه? ?لما آلت إليه خزائن مصرقد يطول البلاء ليعظم العطاء!? ??وكذلك مكنا ليوسف في الأرض?? ?الخير فيما اختاره الله?---------------------------------------------------------------------------هل ترتبط إبداعات الكاتب بسن معين و وضع إجتماعى ما ، و هل يشترط أن يمر بنفسه بتجربة ما ليعبر عنها التعبير الوافى أم يكفيه قراءته و معايشته لأحداث من سبقوه فى تلك التجارب ؟ان قانون الجذب مهمته فقط جذب الفرص نحوك لكن ليس من مهمته تحقيق ما تريد . 

انتبه لهذه النقطة الجوهرية ان كل مافعلته هو تاكيد جذب الفرصه لتحقيق ذلك لكن شيئا لم يحصل اذا لم وقبل ان تفعل أي شيء عليك اولا ان تخطط بطريقة صحيحة توفيرا للوقت وتحديدا للمسار وباختصار فان خطتك يجب ان تجيب على الاسئلة التالية : 

1- متى تريد تحقيق ما تريد ؟ 

2- متي ستبدا بتحقيق ما تريد ؟. 

3- هل ستشرك معك احدا ام ستقوم به وحدك . 

4- ما الذي تحتاجه لتحقيق ما تريد .

5- متى تعرف انك حققت ما تريد . 

6- ما الذي يمكن ان تبدأ به فورا لتحقيق ما تريد ؟ 

اجب علىهذه الاسئلة واكتبها ولك اذا احببت ان ترسمها او تكبرها لتذكر نفسك بها . 

(9)قم بعمل برنامج تنفيذ ومتابعة

الان لابد ان تقوم بتنفيذ المخطط تذكر كما . 

قلنا ان قانون الجذب يجلب لك فقط الفرص لكن عليك ان تفعل شيئا لتحقيق ما تريد عندما كنت طالبا في الثانوية في بريطانيا ذلك والوقت كان الاعلام البريطاني . 

يهز من اليهود ووضعوا نكته مرا استفدت منها حكمه رغم اعتراضي الشخصي على اهانه أي احد بدينه كان هناك رجل يهودي متعبد يسال الله كل يوم ان يكسب ورقه اليانصيب واستمر على ذلك كل يوم لاكثر من سته شهور فجاءة صوت من السماء : الا تشتري الورقة اولا ) كثيرون يسالون لكنهم لا يقومون بادني عمل للحصول على ما يريدون هم يودون ان تمطر السماء حلولا ويحضرني ايضا قصة ان رجلا عابدا كان في احدي القرى فجاء ذات يوم فيضان غطى القرى القريب فجاءت الانذرات الي هذه القرية ان اخرجوا من القرية لان الفيضان قادم فخرج الناس سوى هذا الرجل فجاءت الشرطة يحذرون الناس وطلبوا منه الخروج لكنه ابي وقال : ان الله سوف يحميني فجاء الماء يسيل فجاءت السيارات الكبيرة وطلبوا منه الخروج لكنه قال ( ان الله سيحميني . وارتفع الماء وصعد هو الدور الثاني حتى جاءت فرق انقاذ بمراكب وطلبوا منه ان يركب معهم لكنه قال : ان الله سيحميني واعتلي الماء فصعد السطح وجاءت طائرة مروحيه تجوب المناطق بحثا عن ناجين طلبوا منه ان يتمسك بحبل من الطائة لكنه رفض وقال : ان الله سيحميني ) فاعتلي الماء حتى بلغ فمه فصاح : ( ياالله انقذني . احمني ) فجاءة صوت من السماء : الم نرسل الانذرات والسيارات والمراكب والطائرات كيف تريد ان ننقذك ؟ ) ان هذه القصة الميتافورية تحكي واقع كثيرين حتى لا تكن مثل هذا العابد او ذاك اليهودي قد بالتطبيق والانجاز للحصول على ماتريد ضع لنفسك برنامجا محكما دقيقا وضع له طريقة للمتابعه اذا لم تكن تعرف كيف فتعلم كيف تخطط وتتابع منجزاتك في الحياة .